Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
świadectwembezradnościwobecnowychproblemów,któreniedadząsięaniwy-
artykułować,anitymbardziejrozwiązaćwobrębieznanychsystemówetycznych.
Jawłowska,1994,s.1941195
PolskikodeksetykizawodusocjologauchwalonyprzezWalneZgromadzenie
DelegatówPolskiegoTowarzystwaSocjologicznegodnia25marca2012roku
stanowiwyraźnydowódnarzeczprzytoczonegostanowiska.Będącoficjalnym,
spisanymdokumentemzawierającymwiodącewartościinormyorazstandardy
izasadypostępowania(nakazyizakazy),którychprzestrzeganiawymagasięod
socjologaprowadzącegobadania,stanowizarazembardzorozbudowanąkonkre-
tyzacjęogólnychnormmoralnych,określającychszczegółoweichkonsekwencje
dlatypowychsytuacji,wjakichznaleźćsięmogąsocjologowiewykonującyswój
zawód.Kodeksten,mającystanowićpomocwrozstrzyganiudylematówetycznych
odnoszącychsiędosprzecznościwartości,zobowiązańiinteresów,składasięzpre-
ambuły,siedmiuzasadogólnychiażczterdziestusześciuzasadszczegółowych,
ujętychwformułępostulatówiobowiązkówwrazzuzasadnieniem.Koncentrując
siętylkonaowychsiedmiuzasadachogólnych,obejmujących:
1)uczciwośćzawodową,
2)relacjezuczestnikamibadań,
3)sposóbprowadzeniabadańniejawnych,
4)anonimowość,prywatnośćipoufność,
5)relacjezesponsoramiipodmiotamifinansującymibadania,
6)pełnienieprzezsocjologarolinauczycielaakademickiego,
7)zobowiązaniawobecnaukiispołeczeństwa,
możemydojśćdoprzekonania,żezasadytewtedytylkobędąmogłystaćsiętrwałą
podstawąmyśleniaidziałaniazawodowego,kiedywtrakcierealizacjiprogramu
studiówsocjologicznych,niezależnieodkonkretnegoprzedmiotu,będziemy
uruchamiaćnietylkometodologiczną,lecztakżeetycznąperspektywę.Cowię-
cej,atrakcyjnośćzawodowaosobyposiadającejwykształceniesocjologicznena
zróżnicowanymrynkupracyzpewnościąwzrośnie,jeślibędziesięonastarała
pogodzićwswoichdziałaniachdwieWeberowskie(Weber,1998)perspektywy
etyczne:etykęprzekonań,czylidziałaniawedługzasad(wartości),ietykęodpo-
wiedzialności,czylidziałaniawedługprzewidywanychkonsekwencji.
D.Walczak-Duraj:Miejscekompetencjihumanistycznych…
Podsumowanie
Dokonująckrótkiegopodsumowaniarozważańnatematmiejscakompetencji
humanistycznychidyspozycjietycznychwtreściachkształceniapolskichsocjolo-
gów,należyprzedewszystkimstwierdzić,żekompetencjeteodgrywająobecnie
corazwiększąrolę.MieszcząsięonewmodeluDavidaCarra,odnoszącymsię
douniwersalnychkryteriówprofesjonalizmu,określanychwkategoriachform
aktywności.DokryteriówprofesjonalizmuCarrzaliczate,które:
29
