Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
B.Krajewska,Instytucjewsparciadzieckairodziny.Zagadnieniapodstawowe,Kraków2009
ISBN:978-83-7850-226-5,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2009.
2.Przedszkola
13
Przedszkolejestzateminstytucjąwychowawczo-opiekuńczą,stanowiącą
pierwszyszczebelwjednolitymsystemieszkolnym.Dojegozadańnależyza-
pewnieniedzieciomwielostronnegorozwojufizycznego,umysłowegoiemo-
cjonalno-społecznegoorazprzygotowanieichdoszkoły4.Początkoworozwój
przedszkolibyłzwiązanyprzedewszystkimzzapewnieniemdzieciomopieki
wczasienieobecnościpracującychzawodowomatek.Dopieropóźniejistotną
rolęzaczęłaodgrywaćichfunkcjawychowawcza.
Przedszkolazapewniajądzieciomopiekęiukierunkowująichrozwójzgod-
niezwrodzonympotencjałemorazmożliwościami5.Wspierająwychowaniero-
dzinneprzezdążeniedowszechstronnegorozwojudziecka.Osiąganiutegocelu
służązespołyczynnościokreślanychjakozadaniawychowawcze,doktórych
zaliczasięczynnościzwiązanezochronąiwzmacnianiemzdrowia,kształto-
waniemsprawnościruchowej,rozwojemwładzpoznawczych,kształtowaniem
zachowańspołecznychipostawestetycznych.Formy,wjakichsąwykonywane,
to:zabawyipracedowolne,czynnościsamoobsługoweipraceużytecznedzieci
orazzajęciaplanowaneiprowadzonezcałymzespołemdzieci.Najważniejszą
ztychformjestjednakzabawa,wniejbowiemdzieckodoznajeprzyjemności
ijednocześnieuczysię,realizującswojepotrzebyizainteresowania6.Przedszkole
zapewniazatemopiekęorazstymulujeintelektualny,społeczny,fizyczny,emo-
cjonalnyikulturowyrozwójdziecka.Spełniazarównofunkcjekompensacyjne,
zwłaszczawzakresiewyrównywaniabrakówrozwojowych,jakisocjalizacyjne,
uczączasadnawiązywaniapoprawnychrelacjizrówieśnikami,tojestwspół-
działania,współpracyiwspółodpowiedzialności,atakżeprzekazujeniezbędną
wiedzę,umiejętnościinawyki7.
Przedszkoladzieląsięnapubliczneiniepubliczne,wtymprywatne,spo-
łeczneiwyznaniowe8.Przedszkolepublicznezapewniabezpłatnenauczanie
iwychowanienapoziomieconajmniejpodstawyprogramowejwychowania
przedszkolnego,przeprowadzarekrutacjędzieci,opierającsięnazasadziepo-
wszechnejdostępności,atakżezatrudnianauczycieliposiadającychodpowied-
niekwalifikacje.Przedszkoleniepublicznerównieżmusirealizowaćpodstawę
programowąorazzatrudniaćwykwalifikowanypersonel.Zatemróżnicamię-
dzytymiplacówkamisprowadzasiędozapewnieniapowszechnejdostępności
4Przedszkole[w:]W.Okoń,Nowysłownikpedagogiczny,Warszawa2003,s.334.
5K.Kamińska,Przedszkole[w:]EncyklopediapedagogicznaXXIwieku,podred.T.Pil-
cha,Warszawa2005,t.IV,s.1020.
6B.Wilgocka-Okoń,Przedszkole[w:]Encyklopediapedagogiczna,podred.W.Pomy-
kało,Warszawa1997,s.640.
7Przedszkole[w:]Pedagogikaipsychologia…,op.cit.,s.138.
8K.Kamińska,Przedszkole,op.cit.,s.1026.
