Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
.WSTĘP
jesthumanizacjażyciaspołecznego,wktórejpodmiotowośćjednostki,jejpra-
wodosamorozwojuisamostanowienia,poszanowanieprawczłowieka,nabrały
szczególnegoznaczenia.Przyczyniłysięteżdoosłabienialubnawetzanikutych
mechanizmów,które,wpisanewtradycjęorazkulturęposzczególnychpaństw
ispołeczeństw,wjakimśsensieprogramowałylosjednostki,wyznaczałyjejspo-
łecznąbiografię.
Funkcjenormatywno-orientacyjnegrupodniesienia–rodziny,rówieśni-
ków,społecznościzwiązanychzaktywnościąedukacyjną,zawodową,lokalną–
decydująceospołecznejalokacjiiuczestnictwiespołecznymmłodegopokole-
niawznaczącejczęścizostałyprzekazanejednostkom.Uległyrównieżzmianie
tradycyjnesposobyuspołecznieniaisocjalizacji.Indywidualizacjawprocesie
uspołecznieniazajęłazatemcentralnąpozycję,auruchomionyprocesindywidu-
alizacjiwyznaczyłtrzypłaszczyzny–obszaryzmian–wrelacjachjednostkize
społeczeństwem:
•Wzrostemancypacjispołecznej–tradycyjnezależnościodwspólnotlokal-
nychtracąznaczenie,słabnąstrukturydotychczasowychzależnościiprzymus
społecznychidentyfikacji.Jednostkamożesamaautonomicznieorganizować
iprojektowaćwłasneżycie,własnąbiografię.
•Zanikstabilizacjispołecznej–zanikjasnookreślonychnormiwzorówzacho-
wań.Zbioroweinstytucjekontroliiwartościowaniatracąznaczeniefloczy-
wistych”iflniepodważalnych”punktóworientacji,wyznacznikówosobistych
decyzji.
•Powstawanienowychzależnościspołecznych–nowychformkontroli,powią-
zańizapośredniczeń.Swobodaruchujednostekzostajeograniczonaprzez
nowoczesnestruktury(narodoweiponadnarodowe),aglobalnezagrożenia
wyznaczająnowąlogikęzbiorowegoryzyka,doświadczanegojednakjakoin-
dywidualnatrajektoriabiografii,jakoflwłasny”los(Krzychała,2007,s.9–11).
Procesindywidualizacjizapoczątkowałzatemzmianęobiektywnychwarun-
kówżycia,wymusiłrównieżistotneprzekształceniawkonstruowanychprzez
jednostkiżyciowychprojektach,wmyśleniuowłasnymżyciuiwstylachżycia.
flGłównymczynnikiemstrukturalizacjitożsamościjednostkistajesięrefleksyj-
neplanowanieżycia.[ś]Wnowychukładachspołecznych[ś]zmianytożsamo-
ściowewymagająodkrywaniaikonstytuowaniawramachrefleksyjnegoprocesu,
wktórymprzemianaosobistaprzeplatasięzespołeczną”(Giddens,2001,s.9–47).
Okresdojrzewaniajesttakimczasemwżyciumłodegopokolenia,wktórym
przedkażdąjednostkąstajązadaniamające,zgodniezteoriąEriksona,przy-
