Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Choćtwórczośćpoetyckadladziecimożeniekiedywydawaćsię
banalna,niejestłatwojąodkrywać.Abyrefleksjeprzyniosłypożytek
dladalszycheksploracji,dorosłypowinienmiećnauwadzesprawy
dziecka-jegospecyficznepodejściedojęzyka,obrazu,dźwięku,gestu.
Gdyskupiamysięgłównienasferachświatadorosłych,niedowiadu-
jemysięwieleodziecku.Nietłumaczymyjegokultury9.Jestemzdania,
żeutwórpoetycki,lirycznypozakształceniemliterackimuwrażliwia
iczyniodbiorcębardziejempatycznym10.Mójosądniejestosamotnio-
ny.HerbertRead,przywołującobszarsztuki,byłzdania,żekontakt
zniąjestdladzieckaniezbędnyiwpływanakształtowaniesięjego
osobowości.Wpodobnymduchuwypowiadalisięniektórzyliteraturo-
znawcyipedagodzy:StefanSzuman,IrenaWojnar,JoannaPapuzińska,
AlicjaBaluch,UrszulaSzuścik,KatarzynaKrasoń,KingaŁapot-
-Dzierwa
11.Analizyzagranicznychbadaczy:StuartaMilla,Bronsona
wszkolepodstawowej.Grysłówirzeczy,WydawnictwoEdukacyjne,Kraków2006;
J.Orska,Lirycznenarracje,nowetendencjewpoezjipolskiej1989-2006,Universitas,
Kraków2006;K.Kuczyńska-Koschany,Skądsiębierzelekcjapolskiego?Scenariusze,
pomysły,konteksty,WydawnictwoNaukoweUAM,Poznań2016;A.Stoff,A.Skuba-
czewska-Pniewska,D.Brzostek(red.),Poezjaświadomasiebie.Interpretacjawierszy
autotematycznych,WydawnictwoNaukoweUniwersytetuMikołajaKopernika,Toruń
2009;D.Michułka,AdusumDelphini.Oszkolnejedukacjiliterackiej-dawniejidziś,
WydawnictwoUniwersytetuWrocławskiego,Wrocław2013.
9Ostatnielataprzyniosłydużezainteresowaniepolskichbadaczy(nietylkosocjo-
logów,aleteżliteraturoznawców)studiaminadkulturądziecka.Nazywanezangiel-
skiegochildrenstudies,pokazałypodmiotowośćdzieckawrazzrzeczywistością,
wjakiejonożyje.Ważnestałysięnietylkowarunki,wjakichwzrastajądzieci,aleteż
przedmioty,jakiejeotaczają,ponadtodziecięcetwory,zabawy,myśli,wyobrażenia,
fantazje,sądyitp.Zob.m.in.:K.Segiet,Dzieckoijegodzieciństwowperspektywie
naukowegopoznaniaidoświadczaniarzeczywistości.Studiumpedagogiczno-społeczne,
WydawnictwoNaukoweUAM,Poznań2011;K.Szymborska,Wlaboratoriumchildren
studies.Dzieckoidzieciństwownowoczesnymdyskursienaukowym[w:]Noweopisanie
świata.Literaturaisztukadladzieciimłodzieżywkręgachoddziaływańpodred.
B.Niesporek-SzamburskiejiM.Wójcik-Dudek,WydawnictwoUniwersytetuŚląskiego,
Katowice2013,s.181-191.
10Podobnątezęwstosunkudonajmłodszychczytelnikówstawiałamwpracydok-
torskiejnt.Utworydlanajmłodszych.Formyekspresji,opublikowanejpt.Poezjadzie-
ciństwa…
11S.Szuman,Ooglądaniuobrazów,InstytutWydawniczynSztuka”,Warszawa
1948;I.Wojnar,Estetykaiwychowanie,PWN,Warszawa1964;H.Read,Wychowanie
przezsztukę,Ossolineum,Wrocław-Warszawa-Kraków-Gdańsk1976;M.Tyszkowa
(red.),Sztukadladzieciszkolnych.Teoria-recepcja-oddziaływanie,PWN,Poznań
12
