Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Wstęp
niesprzeciwiasięprzekonaniompacjenta,współpracujeznim.Zpunktuwidzeniaterapii
poznawczejzmianazachowańjestnajlepszymsposobemnazmianęprzekonań,azachowanie
możnazmienićwstopniowymprocesie.
OferowanyPaństwupodręcznikskładasięzpięciuczęści.Wpierwszejczęści-wprowa-
dzającej-prezentujemyPaństwuinformacjeoprojekcieMOTIVATE,atakżeomawiamy
zagadnieniaumiejętnościmotywacyjnych,ujęciemotywacjiwliteraturzeprzedmiotu,
przedstawiamyteżwykaznajważniejszychartykułówipodręcznikówpoświęconychtej
tematyce.
Wrozdzialedrugimpokazujemywynikibadańdotyczącychpotrzebwzakresieumie-
jętnościmotywacyjnychwPolsce.Rozdziałtrzecizawieraesencjęcałegoprogramu,czyli
materiałyszkoleniowedowykorzystaniaprzezszkoleniowcówiuczestnikówtreningumoty-
wacyjnego.Rozdziałczwartyjestpoświęconystandardomprowadzeniaszkoleńmotywacyj-
nychnapoziomieeuropejskim.
