Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Jakpomócdzieckuniepełnosprawnemuintelektualnie
godni.Donajpoważniejszychobjawówzaliczyćtutajmoże-
my:frustrację,napięcie,poczuciewytrąceniazrównowagi,
wyrażającesięniepokojem,strach,niepewność,poczucie
zagrożenia,poczuciewinyiwstydu,beznadziejność,bez-
radność.
Fazapozornegoprzystosowaniasiędozaistniałej
sytuacji
Wtejfazierodzicenadalniegodząsięzzaistniałądiagno-
zą,leczzaczynająpowoliuświadamiaćsobiedeficyty.Nadal
występujązachowaniatakiejak:rozpacz,zwątpienie,smu-
tek,rozczarowanie.Szokpowoliustępuje,natomiastprzera-
żeniejestnadalobecne.Wielurodzicówuważa,żeproblemy
ichdziecisąchwilowe,żemożnajebędziewprzyszłości
przezwyciężyć.
Fazabuntu
Fazataniesienajbardziejniszczycielskąsiłęrażenia,co
dospójnościitrwałościrodziny.ZłośćnaBoga,świat,bunt
przeciwkolekarzom,terapeutom,specjalistom.Przyczyny
deficytówudzieckależąwedługrodzicówwlekarzu,któ-
rynajczęściejźleodebrałporód.Rozczarowanieewoluuje
wroszczeniowość,najczęściejzauważalnajestumatek,ani-
żeliuojców.Postawaroszczeniowapowodujebardzoczęsto
faktizolacjispołecznej.Niktnaogółniechcemiećzawiele
doczynieniazludźmi,którzyciągleczegośżądają,wymaga-
ją,zczymśsięniezgadzają.
9
