Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Jakrekonstruowaćbiografięiopisaćtwórczość...|17
wczasachdominacjipedagogikiinstrumentalnej(np.socjalistycz-
nej).Badaniaiustaleniabiograficznepisarzyiluminarzywieku
XIX,zwłaszczatychDźleobecnych”lubnieobecnychwhistorii
literatury,pozwalazapełniaćbiałeplamynamapiepolskiejkul-
tury,rekonstruujeśrodowiskaanawetinstytucjekulturalne,po-
zwalawsposóbpełniejszyoceniaćnarodowedziedzictwokultu-
rowewsytuacjibrakusuwerennościpaństwowej.
Pożytkuzwielkichbiografiiliterackichniedasięprzecenić.
Obszerneżyciorysy,kalendaria,blokikorespondencjiczyalbumy
dostarczająobfitegomateriału,zktóregowyłaniasięosobowość
autora,ujawniająjegopoglądy,zainteresowania,upodobania,
rysujedrogatwórczaorazwizerunekartysty.Biografiekreśląrysy
osobowościpostaci,stanowiącennyprzyczynekdostworzonych
dzieł,odkrywajągenezyutworów,formowaniesiękoncepcji,
zmaganiezmateriąsłowa,wspomagająanalizękrytyczną.Bywają
takżepunktemodniesieniaczystyczności-kontekstemlubna-
wetźródłem-dobadańnadtwórcamimniejszegoformatu,po-
wiązanychwjakiśsposóbzbohateremdużejbiografii.Wproce-
sienarastaniamateriałubiograficznegomeandryżyciawielkich
pisarzyśledzonesąiprostowane,faktyuzupełniane,częstona
nowooświetlającejakieśepizody,które-bywa-mająwpływna
interpretacjęstworzonegoprzeznichdzieła.Pisaniebiografii,
mimoto,żeczynnośćtadotyczyrzeczywistościminionej,pełnej
izamkniętej,niejestprocesemskończonym,kolejnepokolenia
badaczypoprzezmozolnekwerendy,aczasamiiprzypadkowe
odkrycia,dokładająswojecegiełkidorekonstruowanejbiografii,
wnoszącwniąnowelubprzekształconeszczegóły.
