Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Wychodzącnaprzeciwzapotrzebowaniu,zdecydowaliśmysięnapisaćtę
książkę.Pisaliśmyjątak,abybyłazrozumiałaiciekawadlakażdegozaintere-
sowanegouczeniemsięimożliwościąjegousprawniania.Chcieliśmyrównież,
byspełniaławymogipodręcznika,wtymceluprzedstawionewniejtreściopa-
trzyliśmyuzupełniającąliteraturąiwłaściwiedobranymizadaniami.Naprzy-
kładdobrymzadaniempoprzeczytaniukilkurozdziałówjestprzeanalizowanie
materiałówedukacyjnych,choćbyzamieszczonejwinterneciegrymatema-
tycznej,zperspektywynaukowcazajmującegosięprocesemuczeniasię.Stu-
dencimogąanalizować,jakiemechanizmyuczeniasąwniejwykorzystywane,
ajakichbrakujeijakefektywniesąonezastosowane.
Wybraliśmy26podstawowychmechanizmów,zaktórymiprzemawiająso-
lidnedowody,zrozumiałeteorieijasneimplikacje.Podjęliśmykilkatrudnych
decyzjinatemattego,copowinnoznaleźćsięwnaszymopracowaniu.Na
przykładwybraliśmyanalogie,chociażmogliśmywybraćuwagę.Książkanie
wyczerpujetematu.Toniemożliwe!Naukaoprocesachuczeniasięwciągu
ostatnich15lateksplodowała,częściowozasprawą500mlndolarówzainwe-
stowanychprzezNationalScienceFoundationwośrodkizajmującesięnauko-
wymipodstawamiuczeniasię.(ByliśmyczłonkamiośrodkaLIFE–Learningin
InformalandFormalEnvironments).Wybraliśmy26mechanizmów,kierującsię
osobistymidoświadczeniamiedukatorówibadaczyuczenia,atakżenaszym
przeczuciemnatemattego,czegoludziechcąsiędowiedzieć.Możektóregoś
dnianapiszemyksiążkępoświęconąpominiętymtematom.
Każdyrozdziałjestzorganizowanywtakisamsposób.Jesteśmyprzeko-
nani,żewiedza,jakcośdziała,poznaniedowodówukazujących,dlaczego
działaidostarczenielicznychprzykładówpomożewwykoncypowaniuwłas-
nychprzemyśleńiskutecznychzastosowań.Aoto,jakwyglądazaproponowana
struktura:
•
Cotojest.Podstawowyopismechanizmuuczeniaiwskazanie,dlaczego
jestważny.
•
Jakdziała.Naukaiteoria,wtymprzystępnyopisnowatorskichbadań.
•
Jakztegokorzystać.Przykładyaktywnościwykorzystującychdany
mechanizm.
•
Doczegosięnadaje.Rezultaty,wosiągnięciuktórychtenmechanizm
jestszczególniedobry.
11