Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
myślenia
Tupodkreślićtrzebateż,żeprezentowanawksiążcekoncepcja
metodykinadajesięgłówniedlanauczycieli,którzyodznaczająsię
samodzielnościąorazniezależnościąmyślenia,aprzedewszystkim
respektująetycznekonsekwencjeświadomościwłasnego
zawodowegouwikłaniawprzestrzeńnapięćmiędzyprzymusem
iwolnością,zarównoswoją,jakcudzą.Dobrzetoodkrywają
zdarzeniazfilmuStowarzyszenieUmarłychPoetów,ukazujące
sytuację,wktórejchłopiec,dziękinauczycielowiuwolniony
wewnętrznieodrodzicielskichwyobrażeńowłasnymżyciu,
popełniasamobójstwonaskutekojcowskiegoterroru
spowodowanegoswymiwolnymidecyzjami,anauczycielmusisię
ztymuporaćinaglejestjakDedal,któryopłakujeśmierćIkara.
Do„uroków”profesjinależyznoszenienapięćwynikających
zindywidualnychrelacjimiędzyludzkich,zrozmaitych
przynależnościokreślającychtożsamośćwłasnąiuczniów,
znieusuwalnegozanurzeniawotaczającejkulturze.
Entuzjazm,
poczuciehumoru
idystans
dosamychsiebie
Tojestpropozycjadlatych,którzyangażująsięintelektualnie
iemocjonalniewwykonywaniezawodu,alerównocześnieumieją
sięzdobyćnacieńchoćbydystansu,najlepiejdodatkowopodlanego
humorem.Dystansunajpierwdosiebiesamych,apotem
dowszystkiego,corobią–iniekoniecznietylkozpowodu
KrajowychRamKwalifikacji,podstawyprogramowejczyinnych
obligacjinarzucanychzzewnątrz(wtymkontekściewłaśnieijako
dopowiedzeniedocytowanejwyżejuwagiSpitzeranatemat
nieodzownościentuzjazmuwnauczycielskiejpracypolecasię
lekturęopowiadaniaJulioCortázaraTrzebabyćnaprawdęidiotą,
żeby12).
Tojestpropozycjadlatych,którzystalepoddająmyślowej
weryfikacjicelistnieniaszkołyorazistotęicelfunkcjonującego
wniejmodeluedukacjiorazuzgadniająznimiobecność,cele
isposobyzajmowaniasięswoimprzedmiotem.Irobiątomimo
faktu,żepodobnie,jakwprzypadkubohateraprzywoływanego
