Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
każdymapojęciemocnougruntowaneprzeszłymdoświadczeniem
własnym,podczasgdyoddawna,wobecwspółczesnychnamzmian
kulturowych,wymagaonoconajmniejpróbprzedefiniowania.
Zwłaszczawzwiązkuzoddziaływaniemmediówcyfrowych,które
wtempienieporównywalnymzżadnymiprzeszłymi
doświadczeniamiwpływająnazmianęwypracowanychdawniej
paradygmatówkulturowych,atakżenazmianęsposobówuczenia
się.
1T.Jansson,LatoMuminków,przeł.I.Szuch-Wyszomirska,Warszawa2004,
s.90–91.
2Konstruktywnąpolemikęzobydwiemawspomnianymiopcjamioferujeksiążka:
J.Waligóra,Anirytuał,anikarnawał…Ointerpretacjitekstuliterackiegowszkole
(ponadgimnazjalnej):warunki–strategie–perspektywy,Kraków2014.
3K.Irzykowski,Pałuba,Kraków1976,s.436–437.
4G.Steiner,NaukiMistrzów,przeł.J.Łoziński,Poznań2007,s.78.
5M.F.Kwintylian,Kształceniemówcy,przeł.M.Brożek,Warszawa2002,s.77.
6A.Leder,Edukacjajakodroga[w:]tegoż,Przemianamitów,czyliżyciewepoce
schyłku,Warszawa1997,s.23–26.Szerszykontekstnadajerozważaniomtej
kwestiiszkicJ.WaligóryUczeńimistrzalbozaniedbanyarchetyp[w:]tegoż,Ani
rytuał,anikarnawał…,dz.cyt.,s.203–218.
7F.Braudel,Historiaitrwanie,przeł.B.Geremek,Warszawa1999.
8Zob.KonstytucjaRzeczypospolitejPolskiejzdnia2kwietnia1997r.,Dz.U.
1997Nr78,poz.483,art.70.
9M.Bayerwaltes,GroßePause.NachdenkenüberSchule,München2002,s.92,
cyt.za:M.Spitzer,Jakuczysięmózg,przeł.M.Guzowska-Dąbrowska,Warszawa
2007,s.26.
10M.Spitzer,Jakuczysięmózg,dz.cyt.,s.145.
11F.McCourt,Nauczyciel,przeł.H.Pawlikowska-Gannon,Warszawa2007,s.48.
12J.Cortázar,Trzebabyćnaprawdęidiotą,żeby[w:]tegoż,Wosiemdziesiąt
światówdookoładnia,przeł.Z.Chądzyńska,Warszawa2002,s.117–121.
13WystarczyprzestudiowaćwzwiązkuztymchoćbytylkowstępyRyszardaNycza
doantologii:Postmodernizm.Antologiaprzekładów,red.tegoż,Kraków1997czy
Odkrywaniemodernizmu.Przekładyikomentarze,red.tegoż,Kraków1998.
14Innowacjeimetody,t.1:Wkręguteoriiipraktyki.Podręcznikakademicki
kształceniapolonistycznego,red.M.Kwiatkowska-Ratajczak,Poznań2011.
