Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
13
Pasjonowałygoróżneaspektyżyciaspołecznego,kulturalnego,eko-
nomicznegoipolitycznego-ważne,przełomowewydarzeniawywierające
wpływnalosywspółczesnegoświata.Obserwowałjewnikliwie,niekiedy
zpozycjiaktywnegouczestnika,oceniałipróbowałzrozumiećmechanizm
ichprzebiegu,apotemchwytałzapióro,abyswojeprzemyśleniaująć
wformęeseju,felietonulubpublicystycznegokomentarza.Alebyłteż
poprostuczłowiekiem,którypragnąłakceptacjiipodziwuinnychludzi,
szukałprzyjaźniimiłości,conieprzychodziłomułatwozewzględuna
jegoskomplikowanycharakterorazskłonnośćdobezkompromisowego
wyrażaniaswoichopinii.Miałtegoświadomość,oczymzrzadkospoty-
kanąszczerościąpisałwswojejautobiografii(Kozielecki2010).
Podejmującryzykozwiązanezpróbąprzybliżeniaczytelnikowizłożo-
nej,wielowymiarowejpostaci,jakąbyłprofesorJózefKozielecki,rozpo-
czynamtębiograficznąopowieść.JaktwierdziłGoethe,abydobrzepoznać
danykraj,trzebasiędoniegoudać.Abyzrozumiećdojrzałego,ukształ-
towanegoczłowieka,należyzanurzyćsięwjegodzieciństwieimłodości.
Monografiaskładasięzdwóchczęści:pierwszatoopowieśćożyciu-
osobistymizawodowymProfesora,ojegooryginalnych,trwałychdoko-
naniachnaukowych,atakżeotym,cosamnazwał-niecoprzewrotnie-
swoimiDwzlotamiiupadkami”.Częśćdrugazawierawspomnieniaosób,
wktórychżyciuodegrałznaczącąrolęiktórzyzachowaligowswojej
pamięci.Sąwśródnichzarównouczniowie,współpracownicy,przyja-
ciele,jakidawnistudencioraz-spośródtylkotrzechjeszczeżyjących-
kolegaszkolny,zktórymwspólniepobieraliprzedwielu,wielulatynaukę
wtucholskimLiceumPedagogicznymizktórymProfesorkorespondował
niemaldokońcażycia.
WspecjalnymaneksieznalazłsięopisuroczystościnadaniaProfeso-
rowidoktoratuhonoriscausaprzezKatolickiUniwersytetLubelskiJana
PawłaII(wrazztekstemlaudacjiorazwykłademDoktoraHonorisCausa).
