Kapitał ludzki i kapitał społeczny a rozwój regionalny

Mikołaj Herbst

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7383-210-7

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Scholar

Rok wydania:

2007

Liczba stron:

204

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Kapitał ludzki i kapitał społeczny a rozwój regionalny. Red. Herbst, Mikołaj . Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2007, 204 s. ISBN 978-83-7383-210-7

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Herbst, M.

T1 Kapitał ludzki i kapitał społeczny a rozwój regionalny

PB Wydawnictwo Naukowe Scholar

PP Warszawa

YR 2007

SN 978-83-7383-210-7

Bibliografia BibTex:

@Book{ 1786, author = "", editor = "Herbst, Mikołaj", title = "Kapitał ludzki i kapitał społeczny a rozwój regionalny", publisher = "Wydawnictwo Naukowe Scholar", year = "2007", address = "Warszawa", isbn = "978-83-7383-210-7" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Herbst, Mikołaj

TI - Kapitał ludzki i kapitał społeczny a rozwój regionalny

PB - Wydawnictwo Naukowe Scholar

CY - Warszawa

PY - 2007

SN - 978-83-7383-210-7

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Herbst, Mikołaj. Kapitał ludzki i kapitał społeczny a rozwój regionalny [baza danych online] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2007 [dostęp: 16 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/kapital-ludzki-i-kapital-spoleczny-a-rozwoj-regionalny-mikolaj-herbst-1786.

kapitał ludzki, kapitał społeczny, model wzrostu Solowa-Swana, wzrost PKB, model wzrostu Mankiwa-Romera-Weila, konwergencja rozwoju, dywergencja rozwoju

Zamiarem Autorów książki jest interdyscyplinarne spojrzenie na kapitał ludzki i kapitał społeczny, a także na ich związki z rozwojem regionalnym. Określenia kapitał ludzki używają chętniej ekonomiści, kapitał społeczny jest natomiast domeną socjol...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7383-210-7

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Scholar

Rok wydania:

2007

Liczba stron:

204

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Spis tabel4
Spis rycin5
1. WPROWADZENIE. O CZYM JEST TA KSIĄŻKA6
Literatura14
1. Wprowadzenie15
2. Zagadnienia prowadzące do rozważań nad kapitałem ludzkim15
KRZYSZTOF CICHY, KRZYSZTOF MALAGA; 2. KAPITAŁ LUDZKI W MODELACH I TEORII15
3. Różne sposoby definiowania i pomiaru kapitału ludzkiego17
3.1. Lata 1958-196717
3.2. Lata 1988-200525
4. Kierunki rozwoju modeli kapitału ludzkiego44
5. Zakończenie46
Literatura48
1. Uwagi wstępne51
JERZY BARTKOWSKI; 3. KAPITAŁ SPOŁECZNY I JEGO ODDZIAŁYWANIE NA ROZWÓJ W UJĘCIU SOCJOLOGICZNYM51
2. Historia badań nad kapitałem społecznym56
3. Znaczenie teorii kapitału społecznego63
4. Definicja kapitału społecznego66
5. Działanie kapitału społecznego. Trzy poziomy kapitału społecznego72
5.1. Aspekt jednostkowy w kapitale społecznym73
5.2. Aspekt grupowo-warstwowy w kapitale społecznym76
5.3. Aspekt zbiorowy w kapitale społecznym79
6. Pomiar kapitału społecznego85
7. Wnioski88
Literatura89
1. Rola kapitału ludzkiego w gospodarce95
MIKOŁAJ HERBST; 4. KAPITAŁ LUDZKI, DOCHÓD I WZROST GOSPODARCZY W BADANIACH EMPIRYCZNYCH95
2. Kapitał ludzki a rozwój regionów115
Literatura120
1. Wprowadzenie122
KRZYSZTOF MALAGA; 5. NIERÓWNOŚCI REGIONALNE W POLSCE NA TLE NEOKLASYCZNYCH MODELI WZROSTU122
2. Standardowy model wzrostu Solowa-Swana w ujęciu regionalnym125
3. Standardowy model wzrostu Mankiwa-Romera-Weila w ujęciu regionalnym129
4. Metody kalibracji parametrów modeli wzrostu Solowa-Swana i Mankiwa-Romera-Weila132
5. Nierówności regionalne w Polsce134
5.1. Nierówności regionalne w Polsce w świetle danych statystycznych134
5.2. Nierówności regionalne w Polsce w świetle modelu wzrostu Solowa-Swana143
5.3. Nierówności regionalne w Polsce w świetle modelu wzrostu Mankiwa-Romera-Weila148
5.4. Zbieżność ścieżek wzrostu PKB na pracującego do stacjonarnych stanów równowagi152
6. Zakończenie156
Literatura160
MIKOŁAJ HERBST; 6. WPŁYW KAPITAŁU LUDZKIEGO I SPOŁECZNEGO NA (KRÓTKOOKRESOWY) WZROST GOSPODARCZY W POLSKICH PODREGIONACH162
1. Kilka uwag metodologicznych163
2. Czy obszary lepiej wyposażone w kapitał ludzki są zamożniejsze?165
3. Czy regionalna funkcja produkcji jest obecnie inna niż na początku okresu transformacji?172
4. Czy kapitał ludzki wpływa na tempo wzrostu regionalnej gospodarki?174
5. Czy konwergencja/dywergencja rozwoju zależy od poziomu kapitału ludzkiego?185
6. Znaczenie jakości kapitału ludzkiego188
7. Czy kapitał społeczny oddziałuje na wzrost gospodarczy?192
Literatura198

KRZYSZTOFCICHY

,KRZYSZTOFMALAGA

3.RÓŻNESPOSOBYDEFINIOWANIAIPOMIARUKAPITAŁULUDZKIEGO

3.1.Lata1958–1967

Jednązpierwszychprac,wktórychpojawiłosiępojęciekapitałuludz-

kiego,byłartykułamerykańskiegoekonomistypolskiegopochodzenia

J.Minceraz1958roku.Autorzakładał,żewprocesiepodziałudochodu

najistotniejszesączynnikizwiązanezracjonalnymzachowaniemsię

poszczególnychjednostek.Mincerwprowadziłpojęcieinwestowania

wkapitałludzki-rozumianejakoprocesuczeniasię-najpierwwszkole

(edukacjaformalna),apóźniejzdobywaniedoświadczeniazawodowego.

Zbudowałonmodel,wktórymposzczególnejednostkimajątakiesame

zdolnościiszansenawejściedodowolnegozawodu.Zawodyróżniąsię

wymaganymokresemnauki.Jeżelidanyzawódwymagadłuższejnauki,

oznaczatostratęczasu,którymożnabypoświęcićnapracęzarobkową.

Abyskompensowaćkrótszyokrespracy,zawodywymagającedłuższej

naukipowinnydawaćwiększezarobki,bywyrównaćwartościzdyskonto-

wanychzarobkówwcałymokresieaktywnościzawodowej.Mincerroz-

ważałprzypadek,gdykosztyzwiązanezodroczeniemzarabianiasąjedy-

nymikosztamiponoszonymiprzezposzczególneosoby.Wnioskipłynące

zjegomodelusązgodnezintuicją-zawodywymagającedłuższejnauki

zapewniająwyższąpłacę.Różnicapomiędzyzarobkamiwzrastawtedy,

gdyrośniestopadyskontowaprzyszłychzarobków(będącamiarąpoświę-

ceniauczącejsięjednostki).Różnicatajesttymwiększa,immniejsza

jestdługośćcałkowitegookresunaukiipracy.Zmodeluwynikatakże

jedenmniejintuicyjnywniosek-jeżeliróżnicaczasunaukiróżnychosób

jeststała,toróżnicaichzarobkówjesttymwiększa,imdłużejsięuczyły.

Naprzykładróżnicamiędzyośmiomaadziesięciomalataminaukijest

większaniżmiędzydwomaaczteremalataminauki.Zmodeluwynika,że

różnicewzarobkachreprezentantówróżnychzawodówsąprostąfunkcją

różnicyczasunauki.Mincerrozszerzyłjednakmodeltak,abyuwzględnić

różnicezarobkówosóbwewnątrzzawodów,uzależniającjeoddoświad-

czeniawpracy,czyliczasu,przezjakijednostkapracujewzawodzie.

Ponieważwramachposzczególnychzawodówniemaróżnicwczasie

edukacjiformalnej,doświadczeniesprowadzasiędowiekubadanych

osób.Począwszyodpewnegowieku,nadefektemwiększegodoświad-

czeniazaczynajednakprzeważaćefektzmniejszającychsięmożliwości

rozważanychjednostek,wywoływanystarzeniemsię.Mincerrozpatrywał

równieżtrudności,jakiemożnanapotkaćprzypróbieempirycznejwery-

ﬁkacjitegomodelu.Uważał,żeuwzględnieniedoświadczeniazawodo-

wegoniejestbardzotrudne,gdyżdobrąjegomiarąjestwiek.Więcejtrud-

nościpojawiasięwpomiarzeedukacjiformalnej,gdyżdanestatystyczne

Brak wyników

Kapitał ludzki i kapitał społeczny a rozwój regionalny

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra