Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
rzeźb.TakąszkołęzastałJacekMalczewski,czym
wpierwszejchwilibyłzachwycony.Podobniejakmistrz
Matejkostarałsiękolekcjonowaćhistoryczneprzedmioty,
fragmentystarychtkaninczypozostałościrynsztunku
wojskowego,któremogłybyposłużyćjakomodelbądź
wsparcieartystycznejwyobraźniwodtwarzaniu
zamierzchłychczasów.
Namarginesiewartododać,żekrakowskaSzkoła
RysunkuiMalarstwaw1873rokustałasięwkońcu
samodzielnąSzkołąSztukPięknychzJanemMatejką
wrolidyrektora,któryrządziłniąnieprzerwanieprzez
dwadzieścialat,ażdoswojejśmierci.ToMatejko,już
oficjalnie,przeztewszystkielata,nadawałtonikierunek
nauki.Zapatrzonywprzeszłość,alemyślącyoprzyszłości
Polski,odtwarzałwswoimmalarstwiechwileklęski
ichwałyojczyzny,zpietyzmemodwzorowującdawne
stroje,uzbrojenieiwnętrza,adodającodsiebie
romantycznegoduchaiemocjepokrzepiająceserca
Polaków.
Dokrakowskiejuczelniniezawitałojeszczemalarstwo
plenerowe.KrajobrazuuczyłstudentówHenrykGrubiński,
używającdotego–ozgrozo–wzorników!,comogło
zaważyćnapóźniejszejniechęciMalczewskiego
domalowaniapejzażujakosamodzielnegotematu.
