Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Kimjestnauczycielpolonista?Jakajestjegorolawspołe-
czeństwie,wkształtowaniuosobowościmłodychludzi,wwy-
chowywaniunowegopokolenia?Niełatwodziśodpowiedzieć
napowyższepytania.Nieustannymzmianompodlegarolaza-
wodowanauczycielaizakresjegopowinności.Wsposóbzna-
czącyrozszerzasięobszardziałańpedagogicznych.Odnowo-
czesnegopolonistywymagasięumiejętnościprzygotowania
młodegopokoleniadofunkcjonowaniawspołeczeństwieinfor-
macyjnym.Nauczycieljęzykapolskiegomusiznaćarkanyme-
diów,zmieniającejsiękulturyiprzemiannarynkupracy.Po-
winienrównieżprzeciwdziałaćszerzeniusięwśródnastolat-
kówwspółczesnychpatologiispołecznych,azarazempomagać
rozwiązywaćproblemy.
Abysprostaćtymwymaganiom,nauczycielpolonistapowi-
nienbyćczłowiekiemobdarzonymżywąwyobraźnią,potrafią-
cymzrozumiećczyjeśemocje,zdolnymdoekspresjiuczuć.Dobry
polonistatoosobabliska,wyrazistaiprzekonująca,toczłowiek
odznaczającysiębogactwemosobowości,potrafiącyumiejętnie
wykorzystaćswójpotencjał.TowreszcieMtłumaczświata”,prze-
wodnik,rozumiejącywspółczesnąrzeczywistość,jejdynamikę
iskomplikowanąnaturę.JaninaJanowskazauważa,żeMdopiero
osobowośćnauczycielawpołączeniuzumiejętnościamipsycho-
pedagogicznymiorazsolidnawiedzaprzedmiotowa,stwarzają
właściwewarunkirozwojowedlatych,którzypozostająznimi
