Spistreści
Przedmowadowydaniaksiążkowego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
7
Wstęp...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
....
...
...
9
Rozdział1Agresjaiprzemocwszkołach–teoretycznyzarysproblematyki...
...
...
...
...
...
..
13
1.Zjawiskoagresjiiprzemocy–zakresdefinicyjny...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
....
...
...
...
...
...
...
...
...
..
..
..
..
..
.
.
.
.
.
.
13
14
15
17
19
20
22
24
26
27
29
34
39
43
45
53
53
57
69
94
1.1.Agresja,agresywność–zakresznaczeniowy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.2.Sposobyklasyfikacjiagresji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.3.Przemoc–próbydefinicji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.4.Bullyingimobbing–cechyzachowańagresywno-przemocowych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.5.Zaburzenia,dewiacje,fala...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.6.Trudnościmetodologicznewynikającezinterpretacjipojęć...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.7.Próbadefinicyjnegookreśleniazjawiskaagresjiiprzemocywszkole...
...
...
...
...
...
...
...
2.Przeglądwybranychteoriiwyjaśniającychzjawiskoagresjiwszkołach...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.1.Wyjaśnieniabiologiczne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.2.Klasyczneteoriepsychologiczne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.3.Klasyczneteoriesocjologiczne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.4.Współczesneteoriepsychologiczne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.5.Współczesneteoriepedagogiczno-socjologiczne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.6.Teorieintegracyjne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.Zakresybadawczenadagresjąiprzemocąwszkole...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.1.Podejściametodycznedoproblemu...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.2.Stanmiędzynarodowychbadańnadzjawiskiemagresjiiprzemocywszkołach...
...
...
3.3.Stanbadańnadagresjąiprzemocąwszkołachpolskich...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
4.Podsumowanieiwnioski...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Rozdział2Analizapojęciaklimatuszkoływliteraturze...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
96
1.Teoretycznepodstawyrozważańnadklimatemwinstytucji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...101
...110
...120
...123
...126
..
..107
..116
.
.
.106
.112
.115
.122
.134
96
96
97
98
1.1.Zakresyznaczeniowepojęćcharakteryzującychwłaściwościinstytucji...
...
...
...
...
...
...
1.2.Klimatorganizacji–cechycharakterystyczne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.3.Klimatorganizacji–podstawyteoretyczne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.4.Trudnościzujęciemklimatuorganizacji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.Analizawłaściwościklimatuszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.1.Podejściakoncepcyjno-badawczedoklimatuszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.2.Klimatszkołyakulturaszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.3.Klimatszkołyajakośćszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.4.Klimatszkolnynamikropłaszczyźnieklasy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.5.Cechywarunkującekimatszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.6.Determinantyklimatuszkoły...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.Przeglądbadańnadklimatemszkołyiklasy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.1.Problemymetodycznezempirycznymujęciemklimatuwszkołach...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.2.Wybranebadanianadklimatemszkołyiklasy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.3.Oddziaływanieklimatuszkoływświetlebadań...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...