Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedmowadodrugiegowydania
mętnych,metafizycznychpojęć.Skargazdajesięproponować
innądewizę:nto,cozostałoustaloneraz,musibyćustalanecały
czasodnowa”.Złudnejesttrwanieustaleń,ponieważzawsze
zależąoneodkontekstu,atenzmieniasięnieustannie.Nawet
jeślitrwazgodanapewneustalenia,totrzebasprawdzać,czy
niezmieniłysiępowody,dlaktórychoneprzyjmowane;czy
przypadkiemdanaformułaintelektualnaniestałasięodpowie-
dziąnainnepytanie,rozwiązanieminnegoproblemu.Książka
tajestopowieściąoprzejściuodpostawypozytywistycznego
magazynierawiedzydopostawy,którąmożnabynazwaćher-
meneutyczną.Magazynierprzeprowadzaremanentyiwyrzuca
rzeczy,któreznalazłysięwjegorepozytoriumzpowodubłę-
du,pomyłki,niedokładności,którezostałynustalone”,chociaż
wcaleustalonebyćniepowinny.Iwłaśniewtedymożegonajść
refleksjanatematzasadporządkuiporządkowania.Okazujesię
bowiem,żenporządekmagazynu”wymagatego,bywyrzucić
lubprzesunąćnainnąpółkęustalenia,którewgruncierzeczy
zostałydokonaneprawidłowo,zgodniezwszystkimiregułami
sztukipoznaniaimyślenia.Właśniewtedypojawiasiędyso-
nanspoznawczy,wyglądającypoczątkowonarysęnamonolicie
myśleniakumulatywnego.Wkrótceokazujesię,żetowogóle
niebyłmonolit,tylkoraczejzlepieniec,któryzjakichśpowo-
dówuchodziłzalityblok.(Jaktomożliwe,żezlepieniecucho-
dziłzamonolit?Coprzeoczono?Dlaczegoprzeoczono?Jakie
korzyściczerpanoztegoprzeoczenia?-Natepytaniarównież
trzebaodpowiedzieć,byopisaćruchmyśli.)Potymspostrze-
żeniunrozpadodnowicielski”danejformacjipostępujewga-
lopującymtempie.Problemnietkwiwięcwtakimczyinnym
przetasowaniukategoriiintelektuczynawetkategoriinaczelnej,
fundującejdanąformacjęintelektualną,alewrefleksjinadwie-
lościąmożliwych(uzasadnionych)sposobówporządkowania
materiałupojęciowegoikategorialnego-wrefleksjinadwielo-
ściąracjonalności.Tymwłaśnienależytłumaczyćto,żezapunkt
krytycznyrozpaduformacjipozytywistycznejSkargauznajenie
29