Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
KamilaMrozek-Kochanek
AkademiaHumanistyczno-Ekonomiczna
wŁodzi
ERINNAZTELOSWŚWIETLEŹRÓDEŁ
STAROŻYTNYCHINOWOŻYTNYCHBADAŃ
NADLITERATURĄANTYCZNĄ
Abstract:ThispapertellsaboutGreekpoetessErinna–veryinterestingcharacterinthefieldof
women’sliteratureinGreekandRomanantiquity.Althoughsomeformertraditionsconnecther
personwithSappho,whohavelivedbetweenVIIetVIcenturyBC,modernscholarsbelievethat
ErinnahaslivedandwroteintheearlyHellenisticperiod.Biographicaldetailsaboutherbirthplace
andliteraryworksarealsouncertain.WhythisyoungmysteriousgirliscomparedbothwithHomer
andSappho?Whoincludedherinthecanonofninegreatfemalepoetessofantiquity?Thisarticle
helpsyoutofindanswerstothesequestionsandtells,why,althoughErinnadiedattheearlyageof
nineteen,herpoemswereoneofthemostfamousliteraryworksofhertime.
Wprowadzenie
Kobietyantycznebyływykluczonezuczestnictwawwiększościformzbiorowego
życiakulturalnego(np.niebrałyudziałuwzawodachśpiewaczych,czyigrzyskach
olimpijskich),alezostatnichbadańarcheologicznychnaichtematwyłaniasięobraz
niecoinny,mniejschematycznyniżtenutrwalanyprzezźródłaliterackie
1
.Jakzau-
ważaDanutaMusiał
2
,napodstawielekturyianalizystarożytnychinskrypcjimożemy
wnioskować,żeniektórekobietyantykumiałyokazjębyćaktywnymiuczestniczka-
miżyciapublicznegonp.jakoambasadorkiwybieraneprzezpolisdopełnienia
misjispecjalnych,czyosobyzarządzającedobramiziemskimi,lubsponsorujące
1
Por.K.Wiśniewska,rozdziałpt.Stanbadańnadhistoriąkobietywświeciegrecko-rzymskim
[w:]KobietywświecieCycerona,Tow.Naukowe,Toruń2014,s.15–22.Autorkapublikacji
zwracauwagę,żebadanianaukowenad,,kwestiąkobiecą”whistoriiprowadzisiędopierood
kilkudziesięciulat.Cowięcejmożnazauważyć,iżwciąguostatnichlatzaczętowreszciezwra-
caćuwagęnafunkcjonującewźródłachstereotypy,które,częstoniesłusznie,byływyrazemkry-
tykipodadresemkobietantykuideprecjonowałyichrolęwspołeczeństwie.
2
D.Musiał,Kobietaimężczyznawświecieantycznym:uwagiostarychsporachinowychocze-
kiwaniach,,,Klio”,t.26(3)/2013,s.5–22.
