Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
przerwamiwlatach2005–2010),utrwalonywpostacinagraniadokonanego
wciągukilkunastudwu-lubtrzygodzinnychsesjibądźwformienotatek
(dłuższesesjeokazywałysiębyćdlaMamyzbytwyczerpująceemocjonal-
nie).Przeprowadziłamtakżeanalizędokumentówosobistych–notatekili-
stówMamy,relacjispisanychprzezLucynę(wpostaciwywiaduudzielone-
gopracowniczceMuzeumwOświęcimiu)inapisanejprzezMarięopowieści
ożyciujejijejsiostrywoboziekoncentracyjnym.Trzyrelacjezamieszczone
wksiążcesąpodobnymimateriałamibiograficznymi–LucynaiMama
udzieliłyautobiograficznychwywiadów(nagrywanych)stanowiącychmate-
riałźródłowywramachnobilitowanejwostatnichlatachhistoriimówionej.
Obydwieopowiadająowłasnychdoświadczeniach,będącjednocześnie
uczestniczkamihistorycznychzdarzeń12.Topewnaforma„pamiętników”,
podobniejakrelacjaMarii–spisanaprzezniąautobiograficznaopowieść
zokreślonegoczasu.
Trzymłodedziewczynyopowiadałyosekwencjiprzeszłychzdarzeń
zperspektywyteraźniejszego–wchwiliopowiadania–ichżycia.Oznacza
to,żerekonstruującprzeszłość,czyliwznanymujęciuGabrieleRosenthal
historiężycia–lifestory(życieprzeżyte)–przedstawionąwteraźniejszej
narracjiożyciu(opowieściożyciudokonanejwczasieteraźniejszym)–life
history13–trzebawziąćpoduwagę,żeprzedstawieniewydarzeńzprze-
szłościjestuformowaneprzezteraźniejszośćnarracji.Teraźniejszośćautora
biografiideterminujeperspektywępostrzeganiaprzeszłościiczasamitwo-
rzyspecyficznąprzeszłość.Jaktwierdząznawcyproblematyki,teraźniejsza
perspektywawarunkujewybórwspomnień,czasoweitematyczneich
połączenie14.WnarracjachKoleżanekzależnośćtawyraźniesięzaznacza,
codeterminowałomojepodejściedoanalizyichopowieści–wzięłampod
uwagęto,żeopowieśćoprzeszłościjestkonstruowananapodstawieteraź-
niejszości,aletakżeto,żeteraźniejszośćwyłaniasięzprzeszłości.Podejście
tonawiązujedozaproponowanejprzezwspomnianąRosenthalmetody
analizydanychuzyskanychdziękibadaniombiograficznym:
‒wymógpozwolenianawglądwgenezęisekwencyjnąpostaćhistorii
życia;
‒zbliżeniesiędoprzebiegówwydarzeńidodoświadczeń(anietylkodo
teraźniejszychinterpretacji);
12K.Kaźmierska:Autobiograficznywywiadnarracyjny–kwestieetyczneimetodologiczne
wkontekściearchiwizacjinarracji.„StudiaSocjologiczne”2014,3(214),s.229–231.
13G0Rosenthal:Badaniabiograficzne.W:Metodabiograficznawsocjologii.Antologia
tekstów.Red.K.Kaźmierska.Kraków,ZakładWydawniczyNomos,2012,s.281.
14Ibidem,s.282.Zob.także:F.Schütze:Analizabiograficznaugruntowanaempirycznie
wautobiograficznymwywiadzienarracyjnym.Jakanalizowaćautobiograficznewywiadynarra-
cyjne.Tłum.K.Waniek.W:Metodabiograficznawsocjologiił,s.141–279.
11
