Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wstęp
PodobnalistakompetencjiznalazłasiętakżewRaporciezbadańempirycz-
nychwzakresiekompetencjiizawodówprzyszłości4.Wwynikuprzeprowadzonych
analizwyłonionokluczowekompetencjeprzyszłościpostrzeganezperspektywy
krajowej.PrzeprowadzonorównieżmonitoringźródełUniiEuropejskiejwzakresie
umiejętnościniezbędnychdlaprzemysłuprzyszłości.Dokompetencjiprzyszłości,
zidentyfikowanychnapodstawiedanychkrajowych,zaliczonokompetencjepo-
znawcze(rozwiązywaniezłożonychproblemów,kreatywność,myślenieanalityczne
czyelastycznośćpoznawcza),kompetencjespołeczne(m.in.współpracę,przedsię-
biorczość,inteligencjęemocjonalną,zarządzanieludźmi)orazkompetencjetech-
niczne(obsługapodstawowychnarzędzicyfrowych,umiejętnościinżynierskieitp.).
Kompetencjeprzyszłości,określonenapodstawiemonitoringuźródełUniiEu-
ropejskiej,opisanowpięciukategoriach:kompetencjitechnicznych,związanychm.
in.zanaliządużychzbiorówdanych,projektowaniemwspomaganymkomputerowo
czymyśleniemobliczeniowym;umiejętnościwzakresiejakości,ryzykaibezpie-
czeństwa,tzn.m.in.zarządzaniejakością,zapewnieniejakościwspomaganekom-
puterowo,analizęryzykaorazznajomośćBHP;zarządzaniaiprzedsiębiorczości,
wktórejważnąrolęodgrywaumiejętnośćanalizystrategicznej,operacjinakliencie,
zarządzaniafinansami,projektamiiczasem,negocjacjelubpozyskiwaniedofinan-
sowania/funduszyorazkompetencjikomunikacyjnychzwiązanychzumiejętnościa-
miinterpersonalnymi,komunikacjąwerbalna,pracąwzespołachrozproszonych,
kreatywnościączymyśleniemprojektowym.
Niniejszapublikacjastanowipodstawędodyskusji,wymianymyśliorazdo-
świadczeńbadawczych,azagadnieniakompetencjiprzyszłościomawianesą
wdwóchobszarach:zarządzaniaibezpieczeństwa.
Wczęści1zaprezentowanonowoczesnepodejściedozarządzaniaprzedsiębior-
stwemwwarunkachzmieniającejsięrzeczywistości.Omówionokompetencjeprzy-
szłościwzakresieprzedsiębiorczości,oczekiwaniakompetencyjnenarynkupracy
orazsposobyniwelowanialukipomiędzykompetencjamioczekiwanymiiwyobra-
żanymiprzezosobywkraczającenarynekpracy,atakżekreowanienowoczesnych
warunkówzatrudnieniam.in.poprzezdostosowanieszkoleńdopotrzebrynkupracy
przywspółpracyzotoczeniemspołeczno-gospodarczym.Wniniejszymrozdziale
omówionoponadtorozwójideihumanizacjipracyorazOrganizacyjnąAnalizęZa-
chowańwpływającąnawydajnośćijakośćpracy.Znacznaczęśćprzedmiotowego
rozdziałupoświęconazostałakompetencjomnowoczesnegomenadżerawróżnych
4J.Łapińska,A.Sudolska,M.Zinecker,Raportzbadańempirycznychwzakresiekompetencji
i
zawodów
przyszłości,
https://przemyslprzyszlosci.gov.pl/uploads/2022/07/Raport-z-badan-
empirycznych-w-zakresie-kompetencji-i-zawodow-przyszlosci.pdf[dostęp:12.03.2024].
