Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
poszczególne,niekiedybardzoodsiebieodmiennekoncepcjeteoretykównawiązują-
cychdokategoriiagonizmu,sąwynikiemudzielaniaodmiennychodpowiedzinazróż-
nicowaneproblemyżyciaspołecznegoipolitycznegoorazpytania,stawianewnorma-
tywnejteoriipolitycznej5.Konsekwencjąodmiennejgenezyjestheteromorficzność,
rozumiananietylkojakowielowątkowośćagonistycznejmyślipolitycznej,aleteżjej
zróżnicowanieformalne.Chcącuchwycićwopisieowozróżnicowanieiwielowąt-
kowośćniezbędnejestzachowanieszczególnejstarannościmetodologicznej.Badacz
próbującyudzielićodpowiedzinapytanieostopieńkoherencjidanejfilozofiiczymy-
ślipolitycznej,wpaśćmożewpułapkę.Zadająctakiepytanie,musibowiemwja-
kiśsposóbokreślićramyprzedmiotuswojegozainteresowania.Delimitującobszar
badawczy,czynigo-wsensiekonceptualnym-relatywniespójnym,choćbytylko
poprzezodróżnienieodtego,copozostajenazewnątrz.Oznaczato,żepostępowanie
podmiotupoznającegoprzyczyniaćsięmożedowzmocnieniaprzekonaniaospójno-
ścidanejmyśliprzezsamotylkowstępnejejnazwanie.Badaczstajesięwtensposób
współtwórcąbadanejprzezsiebiedoktryny,prezentującczytelnikowiniehistorięmy-
ślipolitycznej,lecz-jakokreślatoQ.Skinner-jejmitologię6.
Każetoposzukiwaćpodejśćpoznawczych,którenietylkoczyniąbadaczaświado-
mymopisywanychzagrożeń,aleiwyposażajągowmetodyitechnikidyscyplinujące
prowadzonebadania.Bezwzględunato,czypolitologięrozumiećbędziemyjakojed-
norodnąnaukęopolityceczyteżrodzinęsubdyscyplin(naukpolitycznych),niewąt-
pliwiejedenzjejpodstawowychobszarówbadawczychstanowimyślpolityczna.To
właśniewobszarzebadańnadmyśląpolitycznąodnaleźćmożnaszeregprzydatnych
koncepcjimetodologicznych.Stądwłaśnieodwołaniedougruntowanej,szczególnie
wliteraturzeanglosaskiej,kontekstualnejmetodologiinszkołyzCambridge”.Poniżej
przedstawionoczterypodstawowe,sformułowanenajejpodstawiezałożeniabadaw-
cze,uznającjezarodzajzaleceńinarzędziheurystycznych7.
Popierwsze,historycyzm.Wrażliwośćhistoryczna,którąniesiezsobązaprezen-
towanepodejście,zabraniaautomatycznegowpisywaniaposzczególnychteoretyków
wponadczasowesporydotyczącewielkichidei,takichjaksprawiedliwość,wolność
czyrówność,każącposzukiwaćkontekstuichwypowiedziwkonkretnychproblemach
5Mamytunamyślito,cobrytyjskihistorykifilozofRobinCollingwood,jedenzistotnych
inspiratorównszkołyzCambridge”,określiłmianemlogikipytańiodpowiedzi(Collingwood,2013,
ss.37-48).
6Mianemmitologiikoherencji(bądźspójności)określiłQ.Skinnerefektpostępowaniahisto-
rykaidei,którynzaswojezadanieuznałzapewnienieanalizowanymtekstomspójności”,uznając,
iżtekstomtymowejspójnościbrakuje(Skinner,2014,s.142).Błądtenpojawiaćsięmożewsy-
tuacji,gdybadaczusiłujenp.uzgodnićzsobątwierdzenia,któredanyautorwygłaszałwróżnych,
powstałychniekiedywodstępiewielulatdziełach.Mitologiakoherencjimożejednakpojawićsię
takżewtedy,kiedybadaczpodejmujelekturędanegotekstu,zakładając,iżwyłożonawnimmyśljest
wewnętrzniespójnainiesprzeczna.
7Q.Skinnerowizarzucano,żewłasnych,bardzoambitnychzałożeńmetodologicznychniebył
wstaniezrealizowaćwpraktycebadawczej.KariPalonen,wprezentującejdorobekQ.Skinnera
książce,odpieratezarzuty:n[z]asadymetodologicznemusząbyćuznawanezanarzędziaheury-
styczne,niezaśzazakazylegislacyjne,iwtymsensiezawszeistniećmożedobrypowód,byje
zlekceważyćwceluuniknięciaodejściaodgłównejnarracjilubnadmiernejrozwlekłościanalizy”
(Palonen,2003,s.66).
9
