Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
wobecmassmediów,stworzyłteżpodstawyteoretycznedorozwojuteo-
logiimassmediówwpóźniejszymokresie.
RozdziałtrzeciomawianauczanieJanaXXIIIorazdorobekdoktryny
SoboruWatykańskiegoII,któryzmodyfikowałcałądoktrynękatolicką
iwprowadziłproblematykęśrodkówmasowegoprzekazudooficjalnego
nauczania.WrozdzialetymprzedstawionazostałarównieżInstrukcja
duszpasterskaCommunioetprogressio,która,choćwydanaw1971roku,
stanowirozszerzenienauczaniasoborowego,jegologicznąiformalną
kontynuację.
Kolejnyczwartyrozdziałobejmujeokresposoborowydolatdzie-
więćdziesiątychnaszegowieku.Przedstawionownimnajważniejsze
dokumentyztamtychlatoraznauczanieośrodkachspołecznegoprzeka-
zuPawłaVIiJanaPawłaII.Wrozdzialetymomówionorównieżorędzia
papieskiewygłoszonezokazjiobchodówŚwiatowychDniŚrodków
SpołecznegoPrzekazu.Piąty,ostatnirozdziałprzedstawiaobecnyetap
rozwojuoficjalnejnaukiKościołaośrodkachspołecznegoprzekazu
ijegopowiązaniazewspółczesnądoktrynąKościoła.
Analiziepoddanezostałydokumentywatykańskie,awięcencykliki,
przemówieniapapieskiewygłaszaneprzyróżnychokazjach,listySekre-
tariatuStanuiinnychorganówStolicyApostolskiej.Tekstyte,stanowią-
cegłówneźródłodokumentacyjnepracy,prezentowanesąwpolskich
przekładachiposiadająaprobatęodpowiednichwładzkościelnych.Pod-
czasgdyniemaproblemuzdotarciemdopolskichtekstówtakichdoku-
mentówzokresuostatnichkilkudziesięciulat,todużykłopotsprawiło
autorcedotarciedotekstówwcześniejszych,zwłaszczatychdotyczących
pierwszegookresuanalizowanegowtejżepracy.Dotychczasbrak
wliteraturzepolskiejodpowiednichzbiorówdokumentów,choćtaka
antologiajestprzygotowywanadodruku.Jejwspółautorzy,ks.drJan
Chrapek(późniejszybiskupradomski;zginąłw2001roku)idrKarol
Klauzaumożliwiliautorcewykorzystaniezamieszczonychwniejtek-
stów.Toteżwodniesieniudowcześniejszychdokumentówjakoźródła
cytatówiinformacji,podawanybędzietytułtejantologiiŚrodkispołecz-
negoprzekazuwnauczaniupapieżyXIXiXXwieku–maszynopis.
Literaturadotyczącapodjętejwtejksiążceproblematykijeststosun-
kowoniewielkaigłównieobcojęzyczna.Niewielejestpolskichpracna
tentemat,aioneomawiająjedyniefragmentarycznieproblem,lubdoty-
cząszczegółowychaspektówtejbogatejwmateriałźródłowyiszerokiej
problematyki.Pewneożywieniewydawniczenastąpiłowciągukilku
