Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
jakStanisławGrochowiak(1934),MarekNowakowski(1935)
czyWładysławTerlecki(1933)-niemieliszansyzapamiętać
siebiesamychiświatasprzedwybuchuwojny.Dzieciństwem
rocznikówtrzydziestychstałasiębowiemokupacja,adoszko-
łyposzłydopierowPolsceLudowej.RówieśnicyKrasińskiego
(choćjużnieonsam)takżekontynuowalinaukęwPRL,ale
jakogrupamłodzieży,która-ukształtowanawetosiepatrio-
tycznymIIRzeczpospolitej-pozostaławdużejmierzeopor-
nawobecideologiikomunistycznej
2
.Odmienneprzeżywanie
czasuwojnyiokupacjidostrzegalnejestzresztąwtwórczości
pisarzyurodzonychwlatach30.SławomirBuryławykazał,że
nawetkilkalatróżnicywdacieurodzeniaprzekładasięnainne
postrzeganieprzeszłościisposóbjejopisywania
3
.Niewątpli-
wiejednakpisarzypokoleniavWspółczesności”łączydziecię-
capamięćtraumywojennejiokupacyjnej,zupełnieinnaniż
pamięćosóbwkraczającychwwojnęjakodoroślilubprawie
dorośli.Niewdającsięwzawiłościpsychologiirozwojowej,
możemyprzyjąć,żepamięćKrasińskiegoodnoszącasiędo
tamtegoczasumiaławłaściwośćjeszczeinną,bonaznaczoną
problemamiokresudojrzewania.
MetrykalniezatemKrasińskipozostawałpomiędzydwoma
znaczącymipokoleniamiXXwieku.Zurodzonąwlatach20.
młodzieżąakowskąłączyłgobagażokupacyjnychipowojen-
nychdoświadczeń(choćprzeżywanychzupełnieinaczej,bo
byłprzecieżowieleodnichmłodszy),zurodzonymiwlatach
1930-1935-czasdebiutu
4
orazpoczucierozczarowaniaszybkim
kresemodwilży1956roku.ArgumentytepozwoliłyTomaszowi
2
Zob.K.Kosiński,Onowąmentalność.Życiecodziennewszkołach1945-1956,
Warszawa2000,s.142-143.
3
S.Buryła,Rozrachunkizwojną,Warszawa2017,s.196-201.
4
Choćpamiętamy,żeodwilż1956rokuprzyniosłateżspóźnionedebiutystar-
szychpisarzy,naprzykładZbigniewaHerbertaczyMironaBiałoszewskiego.
Krasiński.Świadectwo
24
