Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Kapitałspołecznyiedukacja-różnekonceptualizacje...
KAPITAŁ(Y)SPOŁECZNY(E)
39
Wliteraturzezobszarunaukspołecznychodnajdziemywiele
konceptualizacjipojęciaDkapitałspołeczny”iMnogośćujęć
izastosowańempirycznychmożna,pobliższejanalizie,spro-
wadzićdoczterechtradycjiteoretycznych:
TradycjateoriiwymianyJamesaColemana
KluczowezałożeniapodejściaColemanamożnapodsumować
wnastępującysposób:
•Kapitałjestcechąspołeczności,mimożeanalizujesięuży-
ciegoprzezjednostkii
•Podkreślasięwięzi,powiązania,zaufanie,awięcstruk-
turę,któraumożliwiajednostkomskutecznedziałaniei
•Imsilniejszewięzi,tymlepiej–imbardziejspołeczność
jestzamknięta,imgęstsząsiećpowiązańposiadaiim
większąaktywnośćobywatelskąwykazuje,tymwiększy
kapitałstanowiiWtakichokolicznościachludzieskłonni
sądowiększejwspółpracydlawspólnegodobrai
•Kapitałjestnieoczekiwanymefektemcelowegodziałania–
ludzieniedziałająpoto,abybudowaćkapitałspołeczny,
działają,abyosiągnąćokreśloneceleiJeśliwspółpracują,
tworząstrukturyspołeczne,którepomagająimrealizować
własnepotrzebyi
KoncepcjaColemanawyrastaztradycjisocjologiiekono-
micznej,teoriiwymiany,wmyślktórejstrukturyspołeczne
sąefektempetryfikowaniarelacjimiędzyludzkichjakowarun-
kówefektywnegodziałaniaiJesttokoncepcjaindywiduali-
styczna,stawiającawcentrumanalizędziałańposzczególnych
aktorówulokowanychwokreślonychstrukturachdziałaniai
Kluczowymielementamikapitałuspołecznegotraktowa-
negojakocechazbiorowościsąpodzielanewartościinormy,
