Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
liłasięzwłaszczawokresiekulturkampfu,przysparzającmiejscowejludno-
ścipolskiejwieluproblemóworaztrudności.Obyczajowośćmieszkańców
Katowiciokolicbyłajużwtymczasiesilniezwiązanazreligią.Kościółkato-
lickimiałtucorazsilniejsząpozycję,dlategodziałalnośćreligijnąmógłwiązać
zdziałaniaminarzeczodrodzenianarodowego19.Tezaśzintensyfikowałysię,
kiedyadministracjaobcazakazałaPolakomkultywowanianarodowejtra-
dycjiiposyłaniadziecidoojczystychszkół.Odsamegopoczątkuwproce-
siezmaganiasięzNiemcamiprzeciwkowynaradawianiumłodzieżypolskiej
czynnieuczestniczyliśląscynauczyciele20.Ichpracapedagogicznaodgrywała
zasadnicząrolęwkształtowaniutożsamościnarodowejmłodegopokolenia21.
Takżedziś,jakpiszeIwonaSamborska,DKreowanaprzezmassmedia
kulturaglobalnaprzyczyniasiędozmianytożsamościwspółczesnegoczło-
wieka.Wyłaniasiękategoriaglobalnegonastolatka,któregotożsamość
wznaczniemniejszymstopniukształtowanajestprzezwartościnarodowe
ipaństwoweniżprzezmassmedia,kulturępopularnąorazideologiękon-
sumpcji.Tomłodepokolenieznaczniełatwiejutożsamiasięzrówieś-
nikami,nawetznajodleglejszychzakątkówglobu,aniżelizpokoleniem
swoichrodziców”22.Dlategoobecnierównieważnejest,bywychowywać
społeczeństwopolskiewkulturzenarodowej.GórnyŚląskposiadawtym
względziedużypotencjał.IwonaNowakowska-Kempnauważa,żeregion
tenjestmałąojczyznąbogatąkulturowo
23
ioświatowo,dlategozjego
dziedzictwamożnaczerpaćwczasieprocesukształceniapolskichnauczy-
cieli.Wprzeszłościwieluśląskichdziałaczyoświatowychipracowników
dydaktyczno-naukowychuczelniwyższychdążyłodocorazlepszejedukacji
nauczycielizarównotychpracującychjużwszkolnictwie,jakikandyda-
tówdotejprofesji24,tworzącdlanichuzasadnionenaukowoformyoświa-
19Ks.F.Maroń:StulecieDekanatuMysłowickiegoł;A.Rogalski:Kościółkatolicki
naŚląsku.Warszawa1955;Ks.J.Myszor:DuszpasterstwoparafialnenaGórnymŚląskuł
20Np.:J.Madeja:ElementarzeinaukaelementarnaczytaniaipisanianaŚląskuwXVIII
iXIXwieku.Katowice1960;J.Wróblewski:Polskiebibliotekiludowewzaborzepruskim
inaterenieRzeszyNiemieckiejwlatach18431939.Olsztyn1997;G.Kempa:Aktywność
wychowawczapolskiegoruchuśpiewaczegoł
21M.in.:DStudiaiMateriałyzDziejówWojewództwaKatowickiegowPolsceLudo-
wej”.T.5.Red.H.Rechowicz.Katowice1970;M.Wierzbicki:Rozwójszkolnictwawwoje‑
wództwiekatowickimwlatach1945—1974.Katowice1975.
22I.Samborska:Kreowanietożsamościdzieckawperspektywieglobalizacji.W:Patrio‑
tyczneprzesłaniewsztuceiwedukacji.Red.M.Knapik,A.Łobos.Bielsko-Biała2007,
s.123—124.
23I.Nowakowska-Kempna:GórnyŚląskjakomałaojczyzna.Podstawowewykład
nikijęzykowe.W:Śląskjakoregionpograniczajęzykowo‑kulturalnegowedukacji.Red.
I.Nowakowska-Kempna.Katowice1997.
24Np.:M.Szymczak:Rozwójzakładówkształcenianauczycieliiwychowawczyńprzed‑
szkolinaŚląskuwlatach1944—1964.DChowanna”1964,z.4;J.Pieter:Powstanieirozwój
uczelniwyższychwwojewództwiekatowickimwlatach19451964.DChowanna”1964,
12