Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
sieciowym.Wydajesięzatem,żeniniejsząksiążkęmożnauznaćzapewien
głoswdyskusjizmierzającejndoopisuirozwijaniapełniejszegopojmo-
waniaprocesuuczeniasię”27orazludzkiejaktywności,któranmożemieć
tylkostrukturęstworzonąprzezdanewarunkispołeczneirelacjemiędzy
ludźmi,jakieonisamikształtują”
28
.Niniejszaksiążkapowstaławoparciu
olicznemateriałyiprzemyślenia,któreAutorgromadziłpodczaspisania
niepublikowanejpracydoktorskiejKształceniezdalnewszkolewyższej–
staniperspektywy,obronionejnaUniwersytecieim.AdamaMickiewicza
wPoznaniuwroku2012.ZarównonaprzełomieXXiXXIw.,jakidziś
wdrugiejdekadzieXXIw.wartozastanowićsięnadtym,czykształcenie
zdalnemożeprzyczyniaćsiędopoprawyjakościuczeniasięinauczania
zarównowszkołachpodstawowych,średnich,jakinawyższychuczel-
niach.Byćmożepodoświadczeniachpandemicznych,niekoniecznie
powodowanychnaszymichęciamiiprzekonaniami,powinniśmyraczej
rozważać,wczymowezdalnerozwiązaniamogąwspieraćtzw.tradycyjną
edukację,gdziemogą,agdziepowinnyjązastępowaćlubwręczwypierać?
27
K.Illeris,Trzywymiaryuczeniasię,WydawnictwoNaukoweDolnośląskiejSzkoły
Wyższej,Wrocław2006,s.16,58.
28Ibidem.
AdamMickiewiczUniversityPress©2021
