Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Nowyparadygmatwmedycynie?Pytaniaflozofczne
29
tachztzw.szczepieniamimasowymi,któremająefektprzeciwnydozamierzo-
negoirodząwielewątpliwości,przedewszystkimwśrodowiskulekarskim.
Przyglobalnejmobilności,każdegorokumamydużązakaźnośćchoroba-
miwirusowymi.TajemnicąPoliszynelajest,żerządyniektórychpaństwza-
warłyporozumieniazfrmamifarmaceutycznymi,agdyWHOogłosipande-
mię,tozostanąonezobowiązanedozakuputestów,lekarstw,szczepionek22.
Naukawymagarozwiązańinstytucjonalnych.Dorzadkościnależąnaukow-
cyniezależniisamowystarczalni.Niestety,dzisiajwydajesię,żenawetnie
paradygmatyinaukowcydecydująorozwojunauki,leczci,którzyzarabiają
nadanymparadygmacieifnansująkonkretnebadaniaznimzwiązane.
NaukawedługThomasaKuhnanietylekierujesięszczytnymiideami
dotarciadoprawdy,leczprzedewszystkimsłuży(tzw.naukanormalna)
zawiązaniuwspólnotynaukowej.Należącydowspólnotyuczenizapodsta-
węswoichbadańjednomyślnieprzyjmująjakiśkonkretnyparadygmat,są
wierniokreślonejtradycjibadawczej.Beztakzwanejnaukinormalnejnie
byłobywnaucerozwoju,byłybywiecznekłótnieistarciamiędzynietylko
paradygmatami,aleprzedewszystkimnaukowcami.Paradygmatypozwa-
lająuczonymnaprowadzeniewyspecjalizowanych,corazbardziejszczegó-
łowychbadań,projektowaniespecjalistycznejaparaturyiwykorzystywanie
jejwsystematycznysposób.Stądwynika,wtórnie,etycznośćnauki.Zdaniem
Kuhnawiększośćuczonychpoświęcasięwswejkarierzezawodowejpracom
porządkowymwobrębieparadygmatu,żebygoutrzymać,nietyle,żebycoś
nowegoodkryć,tylkożebypotwierdzićparadygmat,copozwalaimdobrze
funkcjonowaćwistniejącychinstytucjach.Paradygmatysąbyćmożetym,co
najbardziejtrwałewnauce,zwłaszczagdysątakwszechstronnieinstytucjo-
nalnieiproceduralnieobudowanewceluradzeniasobiezproblemamiżycia
codziennegowszystkichspołeczeństw,adotychprzedewszystkimnależą
choroby.Naukamusibyćprzedewszystkimprzewidywalna,musidawać
możliwośćzaprojektowaniabadańiprzewidzeniaichefektów,dlategoroz-
wiązanieproblemuwramachbadańnaukinormalnejpolegawedługKuhna
naosiąganiuprzewidywalnegowyniku,alewnowysposób.Jeżelitaksięnie
dzieje,równieżnaukowesporymogąupaśćwjałowość.
Koncentrującnasząuwagęnanajnowszychchorobach,służbazdrowia
stajesiębezsilnawobecchoróbstarszych,naktórychleczeniezpowodupan-
demiiniemaczasuimiejsca.Naprzykładprzezpandemię,uniemożliwiono
wwieluprzypadkachterapięchoróbnowotworowych.Niestety,dziśobser-
wujemykompletnądegeneracjęparadygmatumedycyny(amożetylkoupa-
deksłużbyzdrowia),któraleczyłaróżnechoroby,anietylkojednązakaźną.
22M.Błochowiak,Wstęp,[w:]Fałszywapandemia,s.11-13.
AdamMickiewiczUniversityPress©2022
