Kultura szkoły w modelu La Tefy Schoen i Charlesa Teddliego. Inspiracje teoretyczne i badawcze

Aleksandra Tłuściak-Deliowska, Urszula Dernowska

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-67721-14-1

DOI:

Wydawnictwo:

Akademia Pedagogiki Specjalnej

Rok wydania:

2023

Liczba stron:

233

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Tłuściak-Deliowska, Aleksandra; Dernowska, Urszula. Kultura szkoły w modelu La Tefy Schoen i Charlesa Teddliego. Inspiracje teoretyczne i badawcze. Red. . : Akademia Pedagogiki Specjalnej, 2023, 233 s. ISBN 978-83-67721-14-1

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Tłuściak-Deliowska, A.

A1 Dernowska, U.

T1 Kultura szkoły w modelu La Tefy Schoen i Charlesa Teddliego. Inspiracje teoretyczne i badawcze

PB Akademia Pedagogiki Specjalnej

YR 2023

SN 978-83-67721-14-1

Bibliografia BibTex:

@Book{ 300004, author = "Tłuściak-Deliowska, Aleksandra and Dernowska, Urszula", editor = "", title = "Kultura szkoły w modelu La Tefy Schoen i Charlesa Teddliego. Inspiracje teoretyczne i badawcze", publisher = "Akademia Pedagogiki Specjalnej", year = "2023", address = "", isbn = "978-83-67721-14-1" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Tłuściak-Deliowska, Aleksandra

AU - Dernowska, Urszula

ED -

TI - Kultura szkoły w modelu La Tefy Schoen i Charlesa Teddliego. Inspiracje teoretyczne i badawcze

PB - Akademia Pedagogiki Specjalnej

CY -

PY - 2023

SN - 978-83-67721-14-1

ER -

Netografia (standard APA):

Tłuściak-Deliowska, Aleksandra; Dernowska, Urszula. Kultura szkoły w modelu La Tefy Schoen i Charlesa Teddliego. Inspiracje teoretyczne i badawcze [baza danych online] : Akademia Pedagogiki Specjalnej, 2023 [dostęp: 03 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/kultura-szkoly-w-modelu-la-tefy-schoen-i-charlesa-teddliego-aleksandra-tlusciak-deliowska-300004.

kultura szkoły

Problematyka kultury szkoły ma duże znaczenie z wielu względów, ale przede wszystkim z tego powodu, że jest bardzo ważnym elementem socjalizacji dzieci i młodzieży. Świadomość znaczenia jakiegoś obszaru rzeczywistości edukacyjnej nie oznacza podob...

Więcej