Kultura w szkolnej i środowiskowej edukacji młodzieży poprzez sztukę. Edukacyjne doświadczenia z przeszłości, realia teraźniejszości, perspektywa przyszłości

Teresa Wilk

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-226-4137-8

DOI:

https://doi.org/10.31261/PN.4076

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2022

Liczba stron:

614

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Wilk, T.

T1 Kultura w szkolnej i środowiskowej edukacji młodzieży poprzez sztukę. Edukacyjne doświadczenia z przeszłości, realia teraźniejszości, perspektywa przyszłości

PB Uniwersytet Śląski

PP Katowice

YR 2022

SN 978-83-226-4137-8

DOI 10.31261/PN.4076

Bibliografia BibTex:

@Book{ 269841, author = "Wilk, Teresa", editor = "", title = "Kultura w szkolnej i środowiskowej edukacji młodzieży poprzez sztukę. Edukacyjne doświadczenia z przeszłości, realia teraźniejszości, perspektywa przyszłości", publisher = "Uniwersytet Śląski", year = "2022", address = "Katowice", isbn = "978-83-226-4137-8", doi = "10.31261/PN.4076" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Wilk, Teresa

ED -

TI - Kultura w szkolnej i środowiskowej edukacji młodzieży poprzez sztukę. Edukacyjne doświadczenia z przeszłości, realia teraźniejszości, perspektywa przyszłości

PB - Uniwersytet Śląski

CY - Katowice

PY - 2022

SN - 978-83-226-4137-8

ER -

DOI - 10.31261/PN.4076

Netografia (standard APA):

Wilk, Teresa. Kultura w szkolnej i środowiskowej edukacji młodzieży poprzez sztukę. Edukacyjne doświadczenia z przeszłości, realia teraźniejszości, perspektywa przyszłości [baza danych online] Katowice: Uniwersytet Śląski, 2022 [dostęp: 26 04 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/kultura-w-szkolnej-i-srodowiskowej-edukacji-mlodziezy-poprzez-sztuke-teresa-wilk-269841. doi: 10.31261/PN.4076

sztuka, edukacja, kultura, szkoła, młodzież

Książka ukazuje potrzeby oraz możliwości prezentacji kultury i sztuki w edukacyjno-wychowawczym systemie szkolnym, co przyczynić się może zarówno do zdobycia wiedzy w przedmiotowym zakresie, jak również kształtowania oczekiwanych postaw, zachowań ...

Więcej