Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Rozdział4
Zagadnieniametodologiczne
1.Ogólnezałożeniametodologicznebadańwłasnych
2.Przedmiotbadańorazceleiproblemybadawcze
3.Metodyzbieraniamateriałówbadawczych
4.Przebiegprocesubadawczegoidobórpróbybadawczej
Spistreści
289
289
296
301
311
Rozdział5
Międzypotrzebą,preferencjamiimożliwościamipartycypacjiiakceptacji
sztukiaoporemjejdoświadczaniawcodzienności.Obecnośćvs.nieobec-
nośćsztukiwprocesieedukacyjno-wychowawczym(napodstawiebadań
ianaliz)
319
1.Istotaiwartośćsztukiauczestnictwomłodzieżywofertachinstytucjikultury
320
2.Obecnośćvs.nieobecnośćsztukiwprogramienauczania.Gotowośćichęćdo
włączeniasztukiwprocesedukacyjno-wychowawczy
357
3.Partycypacjamłodzieżywzajęciachpozalekcyjnychorazpozaszkolnych
realizowanychwszkoleiinnychplacówkachkulturalno-oświatowych
400
4.Instytucjesztukiwśrodowiskulokalnym.Kooperacjainstytucjikulturylsztuki,
szkołyorazrodzinywprocesieedukacyjno-wychowawczymmłodegopokolenia
435
5.Postrzeganiesztukijakowartości.Społeczno-edukacyjnefunkcjesztukiamoż-
liwościzaistnieniapozytywnychzmianwżyciujednostkiorazwielokultu-
rowejprzestrzenispołecznej
486
Zamiastzakończenia:sztuka,edukacja,wychowanie–wperspektywie
codzienności
Aneks
Bibliografa
Indeksosobowy
Summary
525
543
557
595
607
