Kwartalnik Pedagogiczny 2020/4 (258)

Adam Fijałkowski

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

2657-6007

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2020

Liczba stron:

145

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Kwartalnik Pedagogiczny 2020/4 (258). Red. Fijałkowski, Adam . Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2020, 145 s. ISSN 2657-6007

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Fijałkowski, A.

T1 Kwartalnik Pedagogiczny 2020/4 (258)

PB Uniwersytet Warszawski

PP Warszawa

YR 2020

Bibliografia BibTex:

@Book{ 252870, author = "", editor = "Fijałkowski, Adam", title = "Kwartalnik Pedagogiczny 2020/4 (258)", publisher = "Uniwersytet Warszawski", year = "2020", address = "Warszawa", issn = "2657-6007" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Fijałkowski, Adam

TI - Kwartalnik Pedagogiczny 2020/4 (258)

PB - Uniwersytet Warszawski

CY - Warszawa

PY - 2020

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Fijałkowski, Adam. Kwartalnik Pedagogiczny 2020/4 (258) [baza danych online] Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2020 [dostęp: 07 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/kwartalnik-pedagogiczny-20204-258-adam-fijalkowski-252870.

konstrukcjonizm społeczny, edukacja muzyczna, transseksualizm, sztuka społeczna, Róża Sternkac

Numer poświęcony różnorodnym problemom, którymi zajmuje się współczesna pedagogika. Znajdziemy w nim artykuły dotyczące m.in.: roli, jaką odgrywa sztuka społeczna, doskonalenia umiejętności argumentacyjnych dwujęzycznych uczniów Szkół Europejskich...

Więcej

ISBN/ISSN:

2657-6007

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2020

Liczba stron:

145

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

A R T I C L E SKrystyna M. Błeszynska, Małgorzata Orłowska, Joanna Salska McNeil – An inclusive potential of social art7
A R T Y K U Ł YKrystyna M. Błeszynska, Małgorzata Orłowska, Joanna Salska McNeil – Inkluzywny potencjał sztuki społecznej7
Joanna Dobkowska – Koncepcja wspólnej podstawy biegłosci jezykowej w rozwijaniu umiejetnosci argumentacyjnych dwujezycznych uczniów Szkół Europejskich23
Joanna Dobkowska – The concept of a common core of language proficiency in developing argumentative skills of bilingual European Schools students23
Tomasz Dolski – Technika w procesie dydaktycznym jako narzedzie do rozwijania zainteresowan muzyka powa¿na dzieci i młodzie¿y. Implikacje dla edukacji muzycznej37
Tomasz Dolski – Technology in the didactic process as a tool for developing children’s and youth’s interest in classical music. Implications for Music Education37
Marcin Muszynski – Paradygmat konstrukcjonizmu społecznego w badaniach nad staroscia i starzeniem sie50
Marcin Muszynski – The social constructionism paradigm in research on old age and ageing50
Wojciech Lasota – Korczak’s pedagogy at the Orphans’ Home based on the notes of Ró¿a Sternkac66
Wojciech Lasota – Korczakowska pedagogia w Domu Sierot na podstawie zapisków Ró¿y Sternkac66
Justyna Siemionow – Supporting psychosocial development of a pupil – a proposal of a new model of a psychological and pedagogical counselling centre79
Justyna Siemionow – Wsparcie rozwoju psychospołecznego ucznia – propozycja nowego modelu działan poradni psychologiczno-pedagogicznej79
Marek Smulczyk – The importance of academic resilience in pandemic times. Diagnosis and opportunities for supporting students93
Marek Smulczyk – Znaczenie academic resilience w czasach pandemicznych. Diagnoza i mo¿liwosci wsparcia uczniów93
Karolina Czerwiec – Doswiadczenia osoby transseksualnej w przestrzeni społecznej118
Karolina Czerwiec – Experiences of a transsexual person in the social space118
Contributors to this issue137
Noty o Autorach137