Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
genezęRomów.Tateoriaichpochodzeniajużponad200
lattemuzostałasformułowanaprzezjęzykoznawców,
badającychrozwójromskichjęzykówidialektów,atakże
naleciałości,któreweszłydonichzinnychjęzyków,
mijanychpodczaswędrówkinaZachód.Współcześnie
szerokoopisalitękwestięwswoichpracachMarcel
Courthiade[7],RonaldLee[8]iYaronMatrasa[9]inaich
podsumowaniachbadańwtejmateriisięopierałem.
Wiedzy,niezbędnejdlazrozumieniaroliRomów
wprocesiekształtowaniaeuropejskiejnowoczesności
inatematkluczowychfaktów,szczególniedotyczących
ichwczesnychmigracji,obecnegorozmieszczeniairoli
wgospodarce,dostarczyłyhistoriograficzneprace
DonaldaKenricka[10],MilenyHubshmannovej[11]
iAdrianaMarsha[12]orazszerszesyntezyhistoryczne,
takiejakpublikacjeAngusaFrasera[13]czyIana
Hancocka[14].Dlaujęciawtymszerokimobrazie
polskiegokontekstuszczególnieważneokazałysię
publikacjeJerzegoFicowskiego[15],LechaMroza[16]
iAndrzejaMirgi[17].Odtworzyćizanalizowaćsytuację
Romówwokresiepolskiejdemokracjiludowejpomogły
przedewszystkimpraceJolantyDrużyńskiej[18],Piotra
J.Krzyżanowskiego[19],KarolaGierlińskiego[20]
iAndrzejaSochaja[21].Ważnedlazrozumieniajednego
zgłównychwymiarówstykuromskiejmniejszości
ispołeczeństwawiększościowegoszczególniewPolsce,
czylidziedzinyedukacji,okazałysiępraceKarola
Gierlińskiego[22],JolantyHoryń[23],Łukasza
Kwadransa[24],JackaMilewskiego[25],Ewy
Nowickiej[26],BarbaryWeigl[27]iMarianaGrzegorza
Gerlicha[28].DużoinformacjiosytuacjiRomów
wewspółczesnejEuropieikulturzeromskiejdziś
dostarczyłypraceŁukaszaKwadransa[29],Mariana
GrzegorzaGerlicha[30],Jerzego
Milewskiego[31],AndrzejaMirgiiAnnyMirgi-
Kruszelnickiej[32],JoannyTalewicz-
Kwiatkowskiej[33],AnnyLubeckiej[34]iThomasa
Agarina[35].Częstowartościoweinformacjewnosiłytakże
tekstyocharakterzepublicystycznymczy
