Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
AutorzywydawanychwPolscepomocydydaktycznychdonauczaniajęzykapol-
skiegojakoobcegoniechętniepodejmująproblematykęfleksyjnąiskładniowąpolskie-
goliczebnika.Pozahistorycznąjużiniedostępnąnarynkupublikacjąz1969roku
PolicztopopolskuJ.Wójtowicz3oraznielicznymićwiczeniamirozsianymiwróżnych
zbiorachćwiczeń,tasamodzielnaklasawyrazów,połączonychwspólnąfunkcjąseman-
tyczną,wciążjesttraktowanamarginalnie4.
Wbrewpozorom,formalnapozycjaliczebnikawjęzykupolskimjestwyjątkowo
mocna.Zewzględunajegowyjątkowość,chwiejnośćiwielokierunkowośćrozwojową
dokonanieprzegląducałejproblematykiniepowinnobudzićzastrzeżeńanidziwićlek-
torówjęzykapolskiego,czywydawcówpomocydydaktycznychdonauczaniajęzyka
polskiegojakoobcego.
Zeszczególnymnaciskiemnależypodkreślićfakt,iżliczebnikpolskizewzględuna
wspomnianąpowyżejróżnorodnośćiniejednolitośćswychzachowańorazinne,specy-
ficznecechycharakterystyczneniepoddajesiężadnym–wcześniejprzyswojonymprzez
obcokrajowcauczącegosięjęzykapolskiego–regułomgramatycznym.
Stądteżpomysłprzygotowaniawmiaręobszernejjegoklasyfikacjimorfologicznej
orazkoncepcjapraktycznegoopracowaniaskładniliczebnikawtakisposób,abyjego
wątpliwarolaifunkcjonowaniewstrukturachgrupynominalnej–trudnewistocie
rzeczydoustalenia–stałysiębardziejczytelnedlaobcokrajowcapróbującegoopano-
waćwszelkiesekretyjęzykapolskiego.
Podstawoweinformacjedotyczącefleksjiorazskładniliczebnikazgromadzono
wczęścipierwszejniniejszejpracy.Przedstawiasiętutajnietylkodefinicjeposzczegól-
nychartykułówhasłowych,wzorcoweparadygmatyfleksyjne,charakterystykęskładniową
każdegozczterdziestuzawartychwniejhasełliczebnikowych,alerównieższczegółowe
informacje,jaknp.informacjeowzorowejodmianieliczebnikówgłównychwielowyra-
zowych,funkcjonowaniuliczebnikówporządkowychitd.
Uważnyużytkowniktejpracyznajdziewniejrównieżliczneuwagi,którepomogą
muzrozumieć,naczympolegaosobliwośćpolskichliczebnikówbądźwyrazówwyka-
zującychzwiązekzliczbą.
Wartorównieżzaznaczyć,iżwniniejszymopracowaniuniezapomnianoomałym
skarbcupolszczyzny,czylipołączeniachwyrazowychifrazeologizmach,wktórychgłów-
nymskładnikiemjestwłaśnieliczebnik.
Nadrugączęśćpodręcznikaskładająsięćwiczeniawdrażającewsekretyodmiany
iskładniliczebników.
Koncepcjawyboruiukładuponad200ćwiczeńzostałaopracowanawtrakcie
zajęćzestudentamigruppoczątkujących,średniozaawansowanychizaawansowanych.
Cenneuwagistudentówobcokrajowcówprzyczyniłysiędotego,iżzorganizowanocały
materiałćwiczeniowytak,abystworzyćokazjępotencjalnymużytkownikomniniejszego
podręcznikadołatwiejszegoprzyswajaniawcześniejwidzianychstruktur,szybszego
3WójtowiczJ.,Policztopopolsku.Odmianapolskiegoliczebnikawdialogach.Wydawnic-
twaUniwersytetuWarszawskiego,Warszawa1969.
4Zob.1.IglikowskaT.,Ćwiczeniagramatyczno-leksykalne,WydawnictwaUniwersytetu
Warszawskiego,Warszawa1995;2.MędakS.,Językpolskiàlacarte,UniwersytetJagielloński,
Kraków1995;3.PasiekaM.,Językpolskidlacudzoziemców.Ćwiczeniadlapoczątkujących,
WydawnictwoUniwersytetuWrocławskiego,Wrocław2002;4.PyzikJ.,Przygodazgramatyką.
Fleksjaisłowotwórstwoimion,Universitas,Kraków2000.
10
