Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
MartaBolińska
równieżwczasachobecnych.Wstydzadefekt(niepełnosprawność),spowo-
dowanygrzechemczyzaniedbaniemmoralnymjednostkilubjejotoczenia21,
rozprzestrzeniasięnagrupę.Wtymkontekścieszczególnieczęstowinąnzanie
-
pełnosprawność”obarczanajestrodzina.Takapostawacharakterystycznajest
dlakulturkolektywistycznychczykrajówrozwijającychsięiwdużymstopniu
wynikazmyśleniamagicznego
22
.Znajdujerównieżodbiciewideologiiijęzyku
23
.
Budowaniemedycznegomodeluniepełnosprawnościopierasięnadefini-
cjiWHO,którazakłada,iżzaniepełnosprawnośćuważanejestkażdeobniżenie
wydajnościlubnieprawidłowośćwbudowieczyfunkcjonowaniuorganizmu
podwzględempsychologicznym,fizycznymlubanatomicznymorazpsychospo-
łecznekonsekwencjetegobrakuczynie(pełno)sprawności24.Modelmedyczny
traktujeniepełnosprawnośćjakoproblemosobisty,częstobezpośredniowy-
wołanyprzezchorobę,urazlubinnestany.Osobawymagawtedyopiekime-
dycznej(indywidualneleczenie).Celemwszelkichdziałańjestwyleczenielub
dostosowanieosobyorazzmianajejzachowania25.
Podejściemedyczneskoncentrowanejestzatemnapostrzeganiuniepełno-
sprawnościjakostanudoleczenia(szczególnierozpowszechnionewStanach
Zjednoczonych).Osobazniepełnosprawnościątraktowanajestjakopacjent,
którywymagapomocymedycznej.Stąduwagaskupionajestnadeficytachana-
tomicznychiograniczeniachfunkcjonalnychorazpróbieichwyleczeniaczy
zminimalizowania.Naprzykładwamerykańskichprzepisachprawadotyczą-
cychkondycjidzieciimłodzieżywymieniasię:opóźnieniewrozwojuumysło-
wym,autyzm,traumatyczneuszkodzeniamózgu,zaburzeniamowy,zaburzenia
wzrokulub/isłuchualbocałkowitąichutratę,specyficznetrudnościwuczeniu
się,zaburzeniaemocjonalne,deficytynaturyortopedycznej,niepełnosprawno-
ścizłożone,innezaburzeniazdrowia
26
.Wspomnianepodejścienieuwzględnia
kontekstówpsychologicznegoispołecznegoniepełnosprawności,akcentując
jedyniejejbiologicznycharakter.
21
J.Miluska,Społecznyobrazosóbniepełnosprawnychijegouwarunkowania,[w:]
Rodzinazdzieckiemniepełnosprawnym–możliwościiograniczeniarozwoju,red.H.Liber-
ska,Warszawa2011,s.18-19.
22
23
24
Ibidem.
Ibidem,s.18.
Podłożeteoriiwiążącejniepełnosprawnośćzmodelemfunkcjonalnymstanowi
definicjaŚwiatowejOrganizacjiZdrowia(WHO)dotyczącaniepełnosprawnościjako
zjawiska,któreobejmujeograniczeniabądźniemożnośćprowadzeniaaktywnegożycia
wsposóblubwzakresieuznawanymzatypowydlaczłowiekawpodobnymwiekuitej
samejpłci.Zob.Worldreportondisability,WHOLibrary2011,s.3-10.
25
26
I.Chrzanowska,op.cit.,s.25.
J.Miluska,op.cit.,s.19.
