Literatura dla dzieci i młodzieży. T. 5

Katarzyna Tałuć

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-226-3011-2

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2017

Liczba stron:

488

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Literatura dla dzieci i młodzieży. T. 5. Red. Tałuć, Katarzyna . Katowice: Uniwersytet Śląski, 2017, 488 s. ISBN 978-83-226-3011-2

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Tałuć, K.

T1 Literatura dla dzieci i młodzieży. T. 5

PB Uniwersytet Śląski

PP Katowice

YR 2017

SN 978-83-226-3011-2

Bibliografia BibTex:

@Book{ 181389, author = "", editor = "Tałuć, Katarzyna", title = "Literatura dla dzieci i młodzieży. T. 5", publisher = "Uniwersytet Śląski", year = "2017", address = "Katowice", isbn = "978-83-226-3011-2" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Tałuć, Katarzyna

TI - Literatura dla dzieci i młodzieży. T. 5

PB - Uniwersytet Śląski

CY - Katowice

PY - 2017

SN - 978-83-226-3011-2

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Tałuć, Katarzyna. Literatura dla dzieci i młodzieży. T. 5 [baza danych online] Katowice: Uniwersytet Śląski, 2017 [dostęp: 22 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/literatura-dla-dzieci-i-mlodziezy-t-5-katarzyna-taluc-181389.

gender, kanon lektur, literatura dla dzieci i młodzieży, książka dla dzieci i młodzieży, powieść dla dziewcząt, tematyka II wojny światowej, tematy tabu

Tom 5 Literatury dzieci i młodzieży obejmuje omówienie współczesnych zjawisk mieszczących się w obszarze kultury książki dziecięco-młodzieżowej, których obecność w różnym stopniu natężenia można obserwować na przestrzeni lat 1989-2015. Całość podz...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-226-3011-2

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2017

Liczba stron:

488

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Katarzyna Tałuć: Wstęp /9
W kręgu książki i czytelnikaGrażyna Lewandowicz‑Nosal: Między „starym” a „nowym”. Kanon nie tylko lektur szkolnych — dyskusje, polemiki, propozycje /17
Małgorzata Wójcik‑Dudek: Siostrzaństwo lektury. O związkach powieści dla kobiet i dziewcząt /57
Marta Nadolna‑Tłuczykont: Tabu w literaturze dla młodego czytelnika /79
Bernadeta Niesporek‑Szamburska: Oswajanie przemijania — śmierć we współczesnej literaturze dziecięcej i młodzieżowej /96
Sylwia Borowik: Literatura dla dzieci i młodzieży a gender (wybrane przykłady) /120
Anna Kamińska: Na tropie przygody i przyrody na współczesnym rynku wydawniczym /134
Marta Nadolna‑Tłuczykont: Horror w literaturze dla dzieci i młodzieży (na wybranych przykładach) /154
Małgorzata Konsek: Postaci fantastyczne w nowoczesnej baśni dla dzieci /168
Henryka Andrzejczak: Współczesna książka religijna dla dzieci i młodzieży — przegląd form i tematów /191
Bernadeta Niesporek‑Szamburska, Małgorzata Wójcik‑Dudek: Książka w domu i w szkole — od domowej lektury do szkolnego podręcznika /213
W kręgu edytorstwa i nowych mediówBarbara Pytlos: Serie wydawnicze literatury dla dzieci i młodzieży w latach 1990—2015 na podstawie wybranych wydawnictw /231
Katarzyna Tałuć: Komiks polski dla młodego odbiorcy — tendencje, tematy, wydawcy /254
Agnieszka Maroń: Nowe formy książki na polskim rynku wydawniczym i księgarskim /287
Michał Rogoż: Od czasopisma do wortalu. Przeobrażenia w zakresie funkcji, treści i sposobukomunikacji z młodym czytelnikiem /310
oraz wydania polskich książek za granicą w latach 1990—2014 /333
Lucyna Sadzikowska: Mapa współczesnych badań nad książką dziecięco‑młodzieżową /360
Agnieszka Maroń, Lucyna Sadzikowska: Recenzować każdy może… Nieprofesjonalne świadectwa lektury literatury dla młodych odbiorców /379
Hanna Langer: Mediateki — działalność, formy pracy z dziećmi i młodzieżą (na wybranychprzykładach) /409
Beata Langer: Formy pracy z młodym czytelnikiem w przestrzeni pozabibliotecznej (rekonesans badawczy) /435
Renata Grigoriew: „Czasami bywa tak, że noc jest jak czarny ptak”. Współczesna poezja polskaw oswajaniu dziecięcych lęków związanych z nocą /449
Indeks osobowy /465

Międzynstarym”annowym”…

wlatach1946119994.Wtymokresie,począwszyodrokuszkolnego1962/1963

obowiązywałaośmioletniaszkołapodstawowa,anapoziomieśrednim,wdu‑

żymuproszczeniu,czteroletnieliceumlubpięcioletnietechnikumwspierane

przezdwuletnieszkołyzawodowe5.Zmianyrozpoczęłysięwrazznadchodzącym

XXIwiekiem.W1999roku,wramachzapoczątkowanejwówczasreformy,wpro‑

wadzononowyszczebelnauczania1gimnazja,awśladzanimnoweprogramy

ipodziałtreścinauczania.Tenprocesuruchomiłpóźniejszedyskusjeokanonie

lektur,wtymtakżetychszkolnych.

Zapoczątekdyskusjinadkanonemogólnym,itonietylkoksiążekdladzieci

imłodzieży,możnauznaćinicjatywędziennikanRzeczpospolita”iPolskiejIzby

KsiążkipodtytułemnKanonnakoniecwieku”.Wplebiscycieogłoszonymprzez

gazetęczytelnicywybralipoczątkowo25najważniejszychksiążekXXwieku,

listęrozszerzononastępniedo40tytułów.WszystkiepozycjeopublikowałoPo‑

rozumienieWydawcówwseriiijednolitejszaciegraﬁcznej.Książkiukazywały

sięodwrześnia1999rokudowrześnia2000roku(pierwsze25tytułów)oraz

odwrześnia2001rokudowrześnia2002roku(pozostałe15tytułów)6.Naliś-

cieznalazłydwieksiążkiprzeznaczonedladzieciimłodzieży:KubuśPuchatek

iChatkaPuchatkaA.A.Milne’a(potraktowanejakocałość)orazWładcaPierś‑

cieniJ.R.R.Tolkiena7.Powodzenietejakcjiskłoniłoorganizatoradostworzenia

analogicznegokanonuksiążekdladzieciimłodzieży.Wroku2002ogłoszono

podjęciepracnadnKanonemKsiążekdlaDzieciiMłodzieży”,alezasięgtego

działaniabyłznacznieskromniejszyiwefekcielistaobjęłałącznie50tytułów.

Spisskładałsięzdwóchczęści:pierwszą,ndemokratyczną”,wyłonionowdro‑

dzeczytelniczegoplebiscytuogłoszonegownGazecieWyborczej”1objęłaona

25książek,częśćdrugąustaliłogronoekspertówpowołanychprzezorganizatora

przedsięwzięcia,czyliPolskąIzbęKsiążki8.Częśćeksperckazostałapodzielona

nadwaczłony1dozbioru20książekdotychczasjużznanychdołączono5ty‑

tułównieprzełożonychjeszczenajęzykpolski.Wybraneksiążkimiałynastępnie

ukazaćsięwjednolitejszaciegraﬁcznej9.Wkanoniepróbowanowskazaćksiążki,

4A.FRANASZeK:OdBierutadoHerlinga‑Grudzińskiego.WykazlekturszkolnychwPolscewla-

tach194611999.Warszawa2006,s.349.DlaklasI1IIIschematlekturwdużejmierzeistniałod

1959roku.K.jĘDRYCH:Lekturywprogramachdlaszkołypodstawowejzlat194911989.W:Literatu-

radladzieciimłodzieży.T.4.Red.K.HeSKA‑KWAśNIeWICZ,K.TAŁUć.Katowice2014,s.2051223.

5A.FRANASZeK:OdBierutadoHerlinga‑Grudzińskiego…,s.6.

6www.pl.wikipedia.org/wiki/Kanon_na_koniec_wiekudokumentonline[datadostępu:

20.08.2015].

7KsiążkaTolkienamaoczywiścieznacznieszerszyadresczytelniczy,jednakpotocznienaj‑

bardziejjestkojarzonazliteraturąmłodzieżową.

8Wskładgronaekspertówweszli:IrenaBolek,MariaCzernik,MariaKulik,GrzegorzLesz‑

czyński,GrażynaLewandowicz,ElżbietaMatyja,JoannaOlechiMichałZając.

9Irzeczywiście,kilkapozycjizlistyzostałoopublikowanychnp.BaśniebraciGrimm,Przy-

godyKoziołkaMatołkaK.MakuszyńskiegoorazAntologiabaśni1T.1:Baśniepolskieilegendy;

T.2:Baśnieświata.

Brak wyników

Literatura dla dzieci i młodzieży. T. 5

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra