Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
HIPERTEKSTJAKONARZĘDZIEDZIAŁAŃARTYSTYCZNYCH
17
Cowłaściwieoferujeużytkownikowihipertekst?Otokilkajego
cech:
–umożliwiabłyskawiczneprzywołanietekstów,dziełzarównopla-
stycznych,jakmuzycznych,filmowychitp.,doktórychodnosisię
tekstgłówny,wsensieindywidualnegozainteresowaniaodbiorcy;
–brakhierarchiiwsystemiepowiązańsamodzielnychznaczenio-
wotekstówwobrębieszerokiejstruktury;zpunktuwidzeniajed-
nostkowegotakahierarchiawpewnychfragmentachstruktury
możeistnieć;
–możliwejestistnienietekstuwariantowego,czylitakiegowktó-
rymczytelnikdecyduje,najczęściejprzypadkowo,jakiwariant
wydarzeńpozna;
–zupełnieniekłopotliwejestwspółistnienierównoległychnarra-
cjiodmiennychnarratorówitymsamymrozbudowanieświata
przedstawionegoutworu;
–tekstmożerozrastaćsięirozgałęziaćzapomocąhiperłączy,ogar-
niającteoretycznienawetcałezasobysieciInternetu;
–poszerzenietekstuoodnośnikispozaniego,otwarcie„naze-
wnątrz”,umożliwiaprzedstawienieróżnychpunktówwidzenia
tejsamejsprawy,odmiennekonteksty,interpretacjeiwnioski;
–powstanienowychformliterackich,takichjakutworysynkre-
tyczne,wielogatunkowe,którymimożnamanipulować,czasem
zpograniczasztukplastycznychigierwirtualnych.
Zmianywywołaneistnieniemimożliwościamihipertekstuijego
wpływemnakulturęspowodowały,jakzwykle,gdypowstajeiupo-
wszechniasięnowezjawisko,pojawieniesięnowejterminologii,wciąż
jednakjeszczedośćpłynnejisprawiającejproblemy.Niektórezezna-
nychjużterminównabierająinnegolubposzerzonegoznaczenia,po-
wstająnowe,częstonieprecyzyjnelubkonkurencyjnewobecsiebie.
Wsensieliterackimhiperteksttworzydziełaoszczególnej,nie-
linearnej,linkowejstrukturze,składającejsięzlicznychleksji(czy-
liznaczącychfragmentów)17,łączącychsięzapomocąhiperłączy
wmultimedialnymśrodowiskuelektronicznym.Wświeciedruku
takąrolępełniłyodnośniki,wymagałyjednakwiększejaktywności
fizycznejczytelnikapoto,byodnaleźćwłaściwyfragmenttekstupo-
wiązanegoznaczeniowozpoprzednim.Takwłaśnieopracowywano
kolejnewydania...Biblii180
17JesttoterminzaczerpniętyodR.Barthes’a.TedNelsonwyróżniazaśtext
chunks,którekorespondująwłaśniezesformułowanymwtymsamymczasie
przezBarthes’apojęciemleksji.Sątocząstkiznaczeniowetekstu,wyodrębniają-
cesięwprocesieczytelniczym.
18LekturaBibliinajczęściejdalekajestodlinearności.Zwykleczytamyjąfrag-
mentarycznieiniechronologicznie;wtekściewielokrotnieodnajdujemyodnośni-
