Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Bajkinadobrysenstanowiązcałąpewnościącenneźródłowiedzy
psychologicznejzobszarurozwojudzieckaorazpodstawowychelemen-
tówdotyczącychrelacjiwychowawczych.Opowiadaniazawartewksiąż-
kachczasemsąciekaweizajmujące,czasemzbytoczywiste-dotykane
problemybywająpodanezbytwprost.Jednakwartośćpublikacjiuznać
możnazawysokązewzględunawalorypsychoedukacyjne.Wartość
estetycznailiterackaopowiadaństworzonychprzezGerlindeOrtner
zostaćmożeocenionazkoleiprzezliteraturoznawców.Istotąpublikacji
jestjednaknieopowiadaniejakodziełoliterackie,alejakonarzędzie
wspieraniarozwojudzieckaorazkomunikacjinaliniidorosły-dziecko.
AotokrótkifragmentopowiadaniaWieżaprawdynazachętędla
czytelnikównieznającychdotądbajekGerlindeOrtner:
„Kochanyzajączkupowiedznam,jakdowieżyprawdytrafćmamy?”
„Jajestemjeszczezamały
,niepytajciemnie.Alesarenkazpewnoś-
ciąwampomoże”,odpowiedziałzającipobiegłwpodskokachwlas.
Bliźniaczkiznalazłysarenkę:„Kochanasarenkopowiedznamjakdo
wieżyprawdytrafćmamy?”[…]Jeleńpotrząsnąłgłowąidostojnie
ruszyłprzedsiebie.Dziewczynkimiałytrudność,żebynadążyćzanim.
Kiedylasstałsiębardziejgęsty
,siostrywskoczyłynagrzbietjelenia.Tak
jechałyprzezpewienczas,ażnagle…
Kolejnąpublikacją,naktórązwrócićwartouwagęwśródpozycji
biblioterapeutycznych,jestpropozycjaDorisBrettBajki,któreleczą.
Pomysłautorkinatworzenieopowiadańterapeutycznychjestzdecydo-
wanieróżnyodopisanejwcześniejkoncepcjiOrtner,atakżeodbajek
tworzonychprzezMarięMolicką.
DorisBrettproponuje,byhistorieopowiadanedzieciomzawierały
fabułę,światprzedstawionyorazpostaciejaknajbardziejzbliżonedo
faktycznejsytuacjidziecka.Korzystajączmechanizmuidentyfikacji,
stworzonyzostajebajkowy,bliskidzieckuświat,przedstawiającyblis-
kiedzieckudoświadczeniaintrapsychiczne.Ponadtonazwanieprzeżyć
dzieckawspomagaprocesidentyfikacjiorazwerbalizacjidoświadczanych
trudności.Małedziecimająbowiemkłopotzokreśleniem,wskazaniem,
1111SUBIEKTYWNAOCENATERAPEUTYCZNYCHTEKSTÓWLITERACKICH…
15
