Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Wposzukiwaniumetody-przemianystylu
15
ToMorris39,ogrodnikotoczonyprzezzwierzęta,nauczyłFreuda,jakdowodzi
brytyjskikrytyk,bezpośredniościiszczerościwpodejściudoprzedmiotuma-
larskiejanalizylPochodzącyzWaliiartystapokazałmłodemuadeptowisztuki,
jakzbliżyćsiędomodela,odrzucającłatwąidealizacjęorazpozostającobojętnym
nakaprysystylu40lFreudpodziwiał(równieżwielelatpóźniejjużjakodojrzały
twórca)odważne,wzbudzającewśródjegowspółczesnychniechęć,portretyMor-
risalWpochodzącychzlat40lrysunkachLucianaFreudamożemyodnaleźćcha-
rakterystycznądlaCedricaMorrisa,szczególniezauważalnąnapłótnie„David
iBarbaraCarr”(okl1940),„surowąkoncentracjęorazoddzielneopracowywanie
(ł)każdegozorganówzmysłów”41l
Tamomentaminaturalistycznaobserwacja,obecnawpracachFreuda,zdaje
sięskłaniaćwstronęsurrealistycznejmanierybliskiejtwórczościGiorgiodeChi-
ricoczyteżRenéMagritte’alW„Martwejnaturzezesłodkimibułeczkami”(1943)
naustawionymnibytowewnętrzu,anibywplenerze,okutymblachąstoleleżą
przypadkoworozrzuconeciastkawsąsiedztwiekamiennej(jakmożnasiędomy-
ślićpokolorzeprzedmiotu)rzeźbylFreud„oczyszcza”płótnazezbędnychszcze-
gółówlOstrozarysowanekonturyimonochromatycznebarwyuwypuklająnie-
codziennezestawieniaróżnorakichobiektów42l„Pokójmalarza”namalowanyna
przełomie1943i1944rokuprezentujefragmentpomieszczenia,wktórymcen-
tralnemiejscezajmująobdartakanapaorazwystającazoknawielkażółtoczer-
wonagłowazebry43lPalma,naktórązdajesiębyćskierowanywzrokzwierzęcia,
rozrzuconeniechlujnienapodłodzecylinderorazczerwonyszalnadającałości
Freud,TheBiologist,[w:]LucianFreud.TheStudio,katalogwystawy,redlClDebray,przekład
zbiorowy,CentrePompidou,Paris2010,sl44)l
39CedricMorris(1889-1982)związanybyłzróżnymiśrodowiskamiartystycznymilMieszkał
itworzyłw:NewlynwCornwalii(1919-20),Paryżu(1921-6)orazLondynie(1926-39)lOd1937
do1975rokukierowałzałożonąwspólniezArturemLettem-Hainesem,EastAnglianSchoolof
PaintingandDrawingwDedham,przeniesionąpóźniejdoBentonEndlWswojejszkolestosował
własne,odmienneodakademickich,metodynauczanialMorrisbyłsamoukiemwdziedzinie
malarstwalUprawiałsztukęutrzymanąwduchupostimpresjonizmu,bliskąwswojejstylistyce
nurtowinowejrzeczowościlGłównymtematemjegoobrazówbyłyportrety,pejzażeorazmartwe
natury,naktórychczęstopojawiałysiękwiatyorazptakilProwadzącszkołęartystyczną,zajmował
sięrównieżogrodnictwemlJegobotanicznezainteresowaniaibadaniasprawiły,iższeregroślin
zostałonazwanychjegoimienieml
40ZoblRlCalvocoressi,dzlcytl,sl15-16l
41NlPenny,TheEarlyWorks1938-1954,[w:]tegoż,RlFlJohnson,dzlcytl,sl8l
42Calvocoressisugeruje,żebłękitwypełniającytło„Pigwananiebieskimstole”(1943/1944),
nietypowydlapracFreuda,mógłstanowićrodzajhołduzłożonemuMiró,wktóregomalarstwie
brytyjskiartystapodziwiałsposób,wjakitraktowałpojedynczeobiekty(zoblRlCalvocoressi,
dzlcytl,sl53)l
43Wypchanągłowęzebrymożnatraktowaćjakodrwinęzfetyszyzacji„imperialnychtrofeów”,
wdobieostatecznegoupadkuImperiumBrytyjskiego(zoblDlAlMellor,InterpretingLucianFreud,
London2002,sl30)l
