Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Analizadokumentów(zwanarównieżanaliząźródełwtórnych
lubmetodąprzeszukiwaniaarchiwów)funkcjonujewnaukach
społecznychjakoodrębna,niezależnametoda,takżejakodesk
research,czylianalizadanychzastanych,leczrównieczęsto
traktowanabywajakometoda(lubtechnika)wspomagającainne,np.
metodęindywidualnegoprzypadku,metodęobserwacjilubbadań
terenowychimonograficznych.Najczęściejstosujesięjąwanalizie
danychjakościowychzawartychwdokumentachoficjalnych
inaukowych(dokumentyurzędowe,protokoły,sprawozdania,
świadectwaidyplomyorazopracowaniateoretyczne,podręczniki,
publikacjepokonferencyjne)orazosobistychinieformalnych(listy,
pamiętniki,dzienniki,fotografie,filmyitp.).Rzadkowbadaniach
społecznychwykorzystujesiędokumentynietekstowe(Konarzewski
2000,s.128).
Analizującdokumentyoficjalne,jakrównieżmateriałyosobiste,
możnapozyskaćwieleróżnorodnychinformacji,wśródktórych
najistotniejszedlabadaczasąteocharakterzespołecznym:przekazy
dotyczącewychowania,edukacji,kształcenia,moralności,relacji
interpersonalnych,postawwzględemotoczeniaisiebiesamego,
poglądówistosunkudoświata.Dobrymprzykłademtegorodzaju
badaniajestanalizamateriałówźródłowychwpostaci
niepublikowanychpamiętnikówidziennikóworazpublikowanych
wspomnieńzesłańców,więźniówiprzesiedleńcówzokresudrugiej
wojnyświatowejwykorzystanewzbiorzeNicniejestmilczeniem.
WspomnieniasłuchaczyUniwersytetuTrzeciegoWiekuwSzczecinie
podredakcjąBeatyBugajskiej,GenowefyKondraciuk-Gabryś
iWładysławyHomy(2010).
Poprzystąpieniudoanalizydokumentówkoniecznejest
sformułowaniepytaniabadawczegodotyczącegonieosóbbadanych
czyproblemu,lecztego,cobadaczmożeznaleźćwźródłach
wtórnych(Rubacha2008,s.159).Opróczposzukiwaniadanych
wdokumentachmusionzrozumiećichkontekst,uwarunkowania
(Rubacha2008,s.162).
