Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
5
www.pzwl.pl
nr7-8/2012vMagazynpielęgniarkiipołożnej
fot.NarodoweArchiwumCyfrowe
przełomowydlaszkolnictwapielęgniarskiego.
Napodstawieustawyustalono,żeUpielęgniar-
kąmożezostaćosobaposiadającawykształ-
cenieogólnenapoziomieszkołyśredniejoraz
wykształceniezawodowe”.Doroku1980
przeprowadzonowielokrotniezmianywsys-
temiekształceniapielęgniarek,którewynikały
przedewszystkimzprzeprowadzonychzmian
wsystemieedukacji.Dotyczyłyonewyma-
gaństawianymkandydatom,czasunauki,
planuiprogramównauczania.Wtymcza-
siezajętosiębardzointensywnieprograma-
mikształcenia,przywspółpracynauczycieli
orazWydziałuProgramowegoDepartamentu
rednichSzkółMedycznychwMinisterstwie
Zdrowia.Dawałosobiewyraźnieznaćbrak
właściwieprzygotowanychnauczycieliza-
wodu.Dlategoteżpierwszeprzeszkolenie
dlapielęgniarekpodejmującychpracęjako
nauczycielzawoduzostałowprowadzone
w1945r.zinicjatywypielęgniarekpracu-
jącychwMinisterstwieZdrowia.W1957r.
powstało2-letnieStudiumPedagogiczne,na-
stępnieStudiumNauczycielskierednichSzkół
MedycznychwWarszawieorazwPoznaniu.
Wydarzeniemznaczącymbyłopowstanie
wLublinieStudiumPielęgniarstwaw1969r.,
przekształconew1972r.wWydziałPie-
lęgniarskiAkademiiMedycznej,którybył
pierwsząplacówkąwręczającądyplomyma-
gistrapielęgniarstwa.Wnastępnychlatach
utworzonopodobnewKatowicach,Pozna-
niu,Krakowie,Wrocławiu.Wtymokresie,po
1945r.,wPolsceLudowejnarozwójpielęg
niarstwamiałowpływpowstaniePolskiego
TowarzystwaPielęgniarskiego(PTP),organi-
zacjinawiązującejdoprogramuPSPZiprzy-
jętejdoMRPw1961r.
Transformacjakształcenia
WokresiekształtowaniasięRzeczypospolitej
Polskiejpodjętodecyzjeozaprzestaniukształ-
ceniapielęgniarekw5-letnichszkołachlice-
alnychiowydłużeniuczasunaukidopięciu
semestrówwszkołachpolicealnych.Decyzja
tabyłapowiązanazratyfikowaniem(marzec
1996r.)przezrządpolskiUEuropejskiegoporo-
zumieniawsprawieszkoleniaikształceniapie-
lęgniarek”,któreprzygotowanojużw1967r.
wStrasburgu.Wkonsekwencjipodjętode-
cyzję,żeod2000r.podstawowekształce-
niepielęgniarekwPolscebędzierealizowane
wwyższychszkołachzawodowychorazuczel-
niachakademickich.Dlatransformacjiwkształ-
ceniupielęgniarekmająznaczeniejeszczeinne
dokumentypodpisaneprzezprzedstawicieli
rządupolskiego.Należądonich:UEuropej-
skaStrategiaWHOkształceniapielęgniarek
ipołożnych”orazUDeklaracjaMonachijska
zdnia17czerwca2000r.-Pielęgniarkiipo-
łożnesiłąnarzeczzdrowia”.Pierwszaznich
opracowanaprzezzespółekspertówpoana-
liziestanupielęgniarstwaisystemuochrony
zdrowia,nawiązujedoustaleńwStrasburgu,
adrugajestapelemdowładzEuropejskie-
goRegionuWHOoprzyspieszeniedziałań
narzeczwzmocnieniapozycjipielęgniarek
ipołożnych.
DeklaracjaBolońska
Wprocesietransformacjikształceniazawodo-
wegowPolsceodegraławażnąrolęDeklara-
cjaBolońskapodpisana19czerwca1999r.
przezministrówedukacji29państw,wtym
takżePolski.Zapoczątkowałaonaproces
istotnychzmianwszkolnictwiewyższym,
którychgłównymzałożeniembyłostworze-
niedoroku2010EuropejskiegoObszaru
SzkolnictwaWyższego.Główneceleproce-
suBolońskiegotostworzeniewarunkówdo
mobilnościstudentówikadryakademickiej,
dostosowaniesystemukształceniadopotrzeb
rynkupracyipodniesieniejegoatrakcyjności.
Celeterealizowanesąpoprzez:
w
prowadzeniestudiówdwustopniowych
,
wdrożeniestudiówdoktoranckich,
wprowadzeniepunktowegosystemu
rozliczaniaosiągnięćstudentówECTS(Euro-
peanCreditTransferSystem),
wprowadzeniesuplementudodyplomu
wceluokreśleniapoziomuinabytychkwalifi-
kacjizawodowychiakademickich,
promowaniemobilnościstudentówipra-
cownikównaukowych(realizacjaprogramów
wymianyErasmus,Sokrates),
zapewnieniujakościkształcenia.
ZgodniezDeklaracjąBolońskąkształcenie
zawodowepielęgniarekodbywasięwsyste-
miestudiówlicencjackich(studiapierwszego
stopnia),trwającychniekrócejniż3lata,stu-
diówmagisterskich(studiadrugiegostopnia),
trwającychniekrócejniż2lata,orazstudiów
doktoranckich(studiatrzeciegostopnia).
PodstawowyminarzędziamiProcesuBoloń-
skiegosąKrajoweRamyKwalifikacji(KRK),
któremająnaceluwspomaganiemobilność
studentówpielęgniarstwaorazusprawnia-
nierozpoznawaniaiopisywaniakwalifikacji
idyplomówjakowarunektworzeniaEuropej-
skiegoObszaruSzkolnictwaWyższego.Prawo
oszkolnictwiewyższymrównieżprzewiduje
wprowadzenieKRKdosystemuszkolnic-
twawyższegowPolsce.Wprowadzenietego
systemupozwolizweryfikowaćabsolwenta
narynkupracy,nietakjakuprzedniopo-
przezprzedmioty,którezrealizował,lecztak
jakproponująKRK-tego,copotrafizrobić
pouzyskaniudyplomu,mówiącwjęzy-
kuefektówkształcenia-jegokompetencji
wzakresiewiedzy,umiejętności,postawy.
Zgodniezwykładniązaprezentowanąprzez
ParlamentEuropejskiwodniesieniudoEQF
(EuropejskichRamKwalifikacji)niemożna
inienależystosowaćrównocześniewymie-
nionejniżejDyrektywy2005/36/ECiRam
Kwalifikacji.
Z
PolskawUnii
Właściwatransformacjakształceniapielęgniarek
mogłasiędokonaćdopieropowejściuPolskidoUnii
Europejskiej,którezobowiązywałodoimplementowania
doswojegoprawakrajowego(do20października
2007r.)Dyrektywy2005/36/WEParlamentuEuropej-
skiegoiRadyzdnia2005r.Tenaktprawnydotyczy
ogólnegosystemuuznawaniakwalifikacjizawodówtak
zwanychregulowanych,tj.pielęgniarkiodpowiedzialnej
zaopiekęogólną,lekarza,dentysty,lekarzaweterynarii,
położnej,architekta,farmaceuty.Dlapotrzeb
kształceniadyrektywa2005/36/WEokreśla:
Art.21-zasadyautomatycznegouznawania,
Art.22-wspólneprzepisywsprawiekształcenia,
Art.23-prawanabyte,
Art.31-kształceniepielęgniarekodpowiedzialnych
zaopiekęogólną,
Art.32-wykonywaniezawodupielęgniarkiodpowie-
dzialnejzaopiekęogólną,
Art.33-prawanabytepielęgniarekodpowiedzialnych
zaopiekęogólną.
ZgodniezDyrektywą„warunkiempodjęciakształcenia
pielęgniarkiodpowiedzialnejzaopiekęogólnąjest
ukończeniedziesięcioletniegokształceniaogólnego”,
podajeonaminimalnywymiargodziniczastrwania
kształcenia.Dyrektywaokreślarównieżproporcje
pomiędzykształceniemteoretycznymipraktycznym,
wymaganiakadrowe,warunkiimetodykształcenia
praktycznego.Programkształceniaokreślonyjest
wzałącznikuVpkt5.2.1Dyrektywy.
WspomnianaDyrektywapodtrzymywałazasadnicze
kwestiewymagańzawartychwdyrektywach
sektorowychz1977r.(77/453/EWGi77/452/EWG).
Stądwłaściwatransformacjapoleganadostosowaniu
standardówkształceniadowymogówwynikających
zwymagańkwalifikacyjnychobowiązującychdla
zawodówregulowanychwkrajachUniiEuropejskiej.
Działaniatemajązagwarantowaćosobompodejmują-
cymstudiawPolsce,żekwalifikacjeuzyskiwane
wtrakcietychstudiówbędąwpełniporównywalne
zkwalifikacjamiuzyskiwanymiwinnychkrajach
UniiEuropejskiejorazbędąumożliwiaćpodjęcie
zatrudnieniawdowolnymkrajuwspólno
ty.
UczenniceSzkołyPielęgniarekZawodowych
przyul.SmolnejwWarszawie–nauka
bandażowania.Rok1927.
