Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Podstawyprawnemediacjiszkolnych
17
Podstawowezadaniamediacjiszkolnej:
•Rozwiązywaniekonfliktów.
•Zapobieganiekonfliktom.
•Profilaktykaagresjiiprzemocy.
•Zapobieganieinnymzachowaniomkryminogennym.
•Rozwójkompetencjikomunikacyjnych.
•Rozwójkompetencjikrytycznegoianalitycznegomyślenia.
•Rozwójkompetencjispołeczno-emocjonalnych.
•Zapobieganiewiktymizacjiiwiktymizacjiwtórnej.
•Realizacjasprawiedliwościnaprawczej.
•Alternatywadlatradycyjnejretrybucji.
•Poprawarelacjirówieśniczych.
•Integracjauczniów,rodzicówinauczycieli.
•Animacjawspółpracyześrodowiskiemlokalnym.
Podstawyprawnemediacjiszkolnych
Wpolskimprawodawstwienapoziomieustawowymniewielemożemydowiedzieć
sięorolimediatorawszkole,nieoznaczatojednak,żeosobapełniącająjest
zupełniepozbawionaunormowanychprzepisamiwskazańdojejwykonywania.
IstniejemiędzyinnymizapiswRozporządzeniuMENz2013r.wsprawiezasad
udzielaniaiorganizacjipomocypsychologiczno-pedagogicznejwpublicznych
przedszkolach,szkołachiplacówkach,zgodniezktórymmediatorpowinienpro-
wadzićdziałaniainterwencyjnewsytuacjikonfliktówszkolnychwramachzwy-
kłejpomocypsychologiczno-pedagogicznej.Zgodnieztymprzepisemmożna
wnioskować,żemediacjajestjednymzmożliwychdowykorzystanianarzędzi
interwencyjnych,jakimdysponujepedagogszkolny.Wzwiązkuzreformąsystemu
szkolnictwadokonanowieluzmianłączniezuchwaleniemnowejUstawyzdnia
14grudnia2016r.,Prawooświatowe(Dz.U.z2017r.,poz.59)inowelizacją
istniejącychrozporządzeń.Pomimolicznychkorektutrzymanowmocyzapis
dotyczącymediacjiz2013r.
Natomiastwartykule32j§1Ustawyzdnia26października1982r.opostę-
powaniuwsprawachnieletnich(Dz.U.z2016r.,poz.1654,zpóźn.zm.)znajduje
sięwskazanie,iżsądrodzinnymożeprzekazaćsprawęnieletniego,zajegozgodą,
szkole,doktórejnieletniuczęszcza,alboorganizacjimłodzieżowej,sportowej,kul-
turalno-oświatowejlubinnejorganizacjispołecznej,doktórejnieletninależy,jeżeli
uzna,żeśrodkioddziaływaniawychowawczego,jakimidanaszkołaluborganizacja
dysponuje,sąwystarczające.Sądrodzinnywskazuje,wmiarępotrzeby,kierunki
