Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Charakterystykaiukład
–wykonywanieprostychobliczeńzegarowychikalendarzowych,
–kształcenierozumieniapojęciaułamkaiinne.
Stądmożnasobiewyobrazić,jakiogrompracyczekazarównonauczy-
ciela,jakiucznia,abyopanowaćteumiejętnościbardzodobrze.
Sposobówimetodnarealizacjętychipodobnychcelównazajęciach
matematycznychjestmnóstwo,możliwe,żetyle,ilunauczycielipracu-
jewszkołach.
Japostanowiłamzebraćwszystkiemojepomysłygier,zabawikon-
kursówdotyczącychmatematyki.Mamnadzieję,żewprowadzeniepodczas
zajęćzintegrowanychchociażniektórychznich,przyczynisiędolepszego
zrozumieniaiutrwaleniaorazsprawdzeniaprzewidzianejwklasachI–III
wiedzyiumiejętnościmatematycznychprzezuczniów.
[9]
