Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Człowieksieci,cylikilkasłówonowymdeterminizmietechnologicnym
platońskichargumentów,którewybrmiaływrozmowiemiędzySokrate-
semiFajdrosem.Pismonieobronisię,kiedytek¶znajdziesięwniewła-
ściwychrękach,pozo¶anienieme,kiedyktośbędziechciałzadaćpytanie-
podobniejakobrazy.Zapisanesłowanieudzieląodpowiedzi,atakżenie
do¶osująsiędoodbiorcy,nieudzielądodatkowegowytłumacenia.Sokra-
testwierdzi,żebezdodatkowegowyjaśnieniazapisanesłowadająjedynie
pozórwiedzyiszybkozo¶anązapomniane10.Czypodobneobawyniedo-
tycąwsółcesnychtreściinternetowych,którekażdegodniapreglądamy
m.in.naosiachcasuporalisołecnościowych?
Bezzłudzeńmożemypowiedzieć,żenośnikprekazuodgrywaważnąrolę
wprocesiekomunikacji-cyważniejsząniżsamatreść?nNieje¶eśmytylko
tym,cocytamy”,nJe¶eśmytym,jakcytamy”-¶wierdziłaMaryanneWolf.
Amerykańskabadackapodkreśla,żecytanienieje¶umiejętnościąpier-
wotną.Ludziemusząsięnaucyć,jakprekładaćsymbolicneznaki,które
widzimy,najęzyk,któryrozumiemy.Jejzdanieminternetwcalenieuła-
twiategozadania.Specyfkatreściinternetowychsrawia,żecytelnicy¶a-
jąsięjedyniedekoderamiinformacji,zatracająrozwijanewceśniejcechy,
takiejak:zdolnośćdoanalizyiinterpretacjitek¶u,możliwośćtworeniabo-
gatychzwiązkówsymbolicnych11.McLuhanjużwlatachsześćdziesiątych
popredniegowieku¶wierdził,żemedianiesątylkobiernymikanałami
informacji.Ocywiście,dziękimediomotrymujemytreści,nadktórymisię
za¶anawiamy,którerozważamy,ale-copodkreślałkanadyjskibadac-
mediaksztahująsamprocesmyślenia12.
NicholasCarr,którywswoichpublikacjachkrytykujewpływinternetu
namożliwościpoznawcecłowieka,potwierdzatezyMaryanneWolf,dzie-
lącsięswoimiobserwacjaminatematefektówkory¶aniazdobrodziej¶w
produktówoferowanychprezFANGMAN-a,wszcególnościGoogle’a,
TwitteracyMicrosofu:
Prezo¶atniekilkalatmiałemwrażenie,żektoślubcośmaj¶rowałopry
moimmózgu,prebudowywałoobwodynerwowe,preprogramowywało
pamięć.[ś]Niemyślętak,jakkiedyśmyślałem.Czujętoszcególniewtedy,
gdycytam.Zanureniesięwksiążcelubdługimarykulebyłokiedyśłatwe.
Mójumysłuwikłałbysięwnarracjęlubzwrotakcji,ajasędzałbymgo-
dzinynalekture.Terazmojakoncentracjasłabniepodwóchlubtrechro-
nach.[ś]Czytanie,którekiedyśprychodziłonaturalnie,¶ałosięwalką13.
10M.Erler,Platonakrytykapisma/oralnościorazteoriapryncypiów,nPeitho.ExaminaAntiqua”2015,nr6,s.45-
57
.
11
N.Carr,IsGooglemakingussupid?,nYearbookoftheNationalSocietyfortheStudyofEducation”Vol.107
12
13Tamże.
(2008),Iss.2,s.89-94.
Tamże.
27