Mem internetowy jako multimodalny gatunek pamięci zbiorowej

Marta Wójcicka

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-227-9283-4

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

205

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Wójcicka, Marta. Mem internetowy jako multimodalny gatunek pamięci zbiorowej. Red. . : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2019, 205 s. ISBN 978-83-227-9283-4

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Wójcicka, M.

T1 Mem internetowy jako multimodalny gatunek pamięci zbiorowej

PB Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

YR 2019

SN 978-83-227-9283-4

Bibliografia BibTex:

@Book{ 299631, author = "Wójcicka, Marta", editor = "", title = "Mem internetowy jako multimodalny gatunek pamięci zbiorowej", publisher = "Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej", year = "2019", address = "", isbn = "978-83-227-9283-4" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Wójcicka, Marta

ED -

TI - Mem internetowy jako multimodalny gatunek pamięci zbiorowej

PB - Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

CY -

PY - 2019

SN - 978-83-227-9283-4

ER -

Netografia (standard APA):

Wójcicka, Marta. Mem internetowy jako multimodalny gatunek pamięci zbiorowej [baza danych online] : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2019 [dostęp: 23 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/mem-internetowy-jako-multimodalny-gatunek-pamieci-zbiorowej-marta-wojcicka-299631.

internet, komunikacja, tekst, lingwistyka

Analizowany w niniejszej monografii mem internetowy stanowi jeden z podstawowych, wręcz prototypowych tekstów kultury digitalnej określanej też jako cyfrowa (Krawczyk-Wasilewska 2016: 31) Wykazuje wiele wskazywanych przez Marylę Hopfinger cech: hy...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-227-9283-4

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

205

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp8
I. Pamięć zbiorowa w ujęciu lingwistyczno-kulturowym – założenia metodologiczne12
1. Od replikatora do gatunku mowy – stan badań nad memami20
II. Mem internetowy w perspektywie tekstologicznej20
2. Mem internetowy w świetle lingwistyki tekstu26
3. Funkcje memów internetowych39
4. Typy memów internetowych42
5. Modele cyklu memów internetowych45
III. Mem jako forma reprezentacji przeszłości52
1. Cztery fazy pamięci w memach64
IV. Jak memy pamiętają?64
1.1. Zapamiętywanie65
1.2. Pamiętanie69
1.3. Zapominanie77
1.4. Przypominanie80
1.4.1. Wydarzenia z przeszłości81
1.4.2. Postaci historyczne88
1.4.3. Teksty kultury90
1.4.4. Stereotypy95
1.4.5. Gatunki mowy100
2. Praktyki zapisu w memach internetowych, czyli gry multimodalne116
2.1. Typy relacji słowo–obraz119
2.1.1. Relacje syntaktyczne125
2.1.2. Relacje semantyczne129
2.2. Mem jako obrazowy akt mowy133
1. Od gatunku mowy do gatunku pamięci144
V. Mem internetowy jako gatunek pamięci144
2. Gatunek pamięci – metodologia badania147
3. Mem – gatunek pamięci komunikatywnej czy kulturowej?150
3.1. Gatunek pamięci komunikatywnej i kulturowej – definicja operacyjna150
3.2. Mem – analiza genologiczno-pamięcioznawcza151
3.2.1. Aspekt strukturalny151
3.2.2. Aspekt stylistyczny153
3.2.3. Aspekt poznawczy157
3.2.4. Aspekt pragmatyczny160
4. Mem – gatunek pamięci międzykulturowej162
1. Komunikacja a przekazywanie166
VI. Mem w świetle mediologii – przekaz czy komunikat?166
2. Komunikować (się) a przekazywać (coś)170
3. Pamięć „komunikowana” i „przekazywana”?172
4. Mem internetowy – gatunek pamięci przekazywanej czy komunikowanej?177
1. Wpływ reprodukcji indeksowanej na życie memu180
VII. Mem w praktykach wcielania, czyli o recepcji obrazów przeszłości180
2. Style odbioru memów internetowych182
Zakończenie190
Bibliografia194

IlPamięćzbiorowawujęciulingwistyczno-kulturowymś

przeszłości,aletakżegatunek,wktórymidziękiktóremutenobrazzostałutrwa-

lonyizwerbalizowanylnŹródłem[pamięci]jestkomunikacjanatematznaczenia

przeszłości,osadzonawświatachżyciajednostekbiorącychudziałwewspólnym

życiudanejzbiorowości”(Kansteiner2014:236)l

Bybadanianadpamięciązbiorowąmiaływpełniinterdyscyplinarnycha-

rakterimogłynadalsięrozwijaćteoretycznieimetodologicznie(anietylko

rejestrowaćidokumentowaćpamięćczłonkówróżnychgrupspołecznych,cojest

oczywiściebardzocennedopóty,dopókisąprowadzonezperspektywyjednej

dyscypliny,siłąrzeczyichwynikibędąograniczonetylkodomożliwości,którą

dajewybranametodologia),należałobysformułowaćwspólnywarsztatbadawczy

pamięcioznawcylWcentrumbadańpamięcioznawczych,nietylkozracjizainte-

resowańwłasnych,widziałabymbadanianadjęzykiem(rozumianymszerokojako

kod),analizabowiemjakichkolwieknośników,mediów,nosicieliwcześniejczy

później-jakjużpodkreślonowyżej-nzahaczy”osposóbnmówienia”oprzeszło-

ści,akażdazgrupspołecznychmanietylkowłasnąpamięć,lecztakżewłasnyjęzyk

mówieniaoniej-abydotrzećdotreścipamięci,należyzatemmiećkompetencje

językoznawcze(zoblChlebda2019)l

Pamięcioznawstwowidzęjakozłożony,inter-itransdyscyplinarnyprojekt

badawczy,wktórymcentralnąpozycjęzajmujejęzykoznawstwojakodyscypli-

naspajającalWynikatozwidzeniapamięcijakoujęzykowionej,utekstowionejl

Obrazujetoschemat1l

Schemat1lMiejscejęzykoznawstwawbadaniachnadpamięciązbiorowąlOpraclMWl

Ztakiej-uprzywilejowanej-rolijęzykoznawstwawynikaprzyjętawmono-

graﬁiperspektywabadawczalJejcentralnympojęciemjesttekstrozumianyjako

nmakroznak,mającynacechowaniegatunkoweistylowe,poddającysięcałościowej

interpretacjistrukturalnejisemantycznej,awprzypadkutekstówdłuższychtakże

logicznejikompozycyjnej”(Bartmiński1998),aszczególniegatunekmowy,który

stanowigatunekpamięci-odlewdlapamięcizbiorowejlPamięć-zarównoindy-

widualna,jakizbiorowa-przybieratakieformy,najakiepozwalajejwypracowany,

Brak wyników

Mem internetowy jako multimodalny gatunek pamięci zbiorowej

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra