Metody i techniki pobudzania kreatywności w organizacji i zarządzaniu

Iwona Głażewska, Urszula Kąkol, Anna Kosieradzka, Anna Krupa, Justyna Smagowicz, Ewa Stanisławiak, Józef Szopiński, Tomasz Szopiński

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-63804-04-6

DOI:

Wydawnictwo:

edu-Libri

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

372

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Głażewska, Iwona; Kąkol, Urszula; Kosieradzka, Anna; Krupa, Anna; Smagowicz, Justyna; Stanisławiak, Ewa; Szopiński, Józef; Szopiński, Tomasz. Metody i techniki pobudzania kreatywności w organizacji i zarządzaniu. Red. Kosieradzka, Anna . Kraków-Warszawa: edu-Libri, 2013, 372 s. ISBN 978-83-63804-04-6

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Głażewska, I.

A1 Kąkol, U.

A1 Kosieradzka, A.

A1 Krupa, A.

A1 Smagowicz, J.

A1 Stanisławiak, E.

A1 Szopiński, J.

A1 Szopiński, T.

A2 Kosieradzka, A.

T1 Metody i techniki pobudzania kreatywności w organizacji i zarządzaniu

PB edu-Libri

PP Kraków-Warszawa

YR 2013

SN 978-83-63804-04-6

Bibliografia BibTex:

@Book{ 61505, author = "Głażewska, Iwona and Kąkol, Urszula and Kosieradzka, Anna and Krupa, Anna and Smagowicz, Justyna and Stanisławiak, Ewa and Szopiński, Józef and Szopiński, Tomasz", editor = "Kosieradzka, Anna", title = "Metody i techniki pobudzania kreatywności w organizacji i zarządzaniu", publisher = "edu-Libri", year = "2013", address = "Kraków-Warszawa", isbn = "978-83-63804-04-6" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Głażewska, Iwona

AU - Kąkol, Urszula

AU - Kosieradzka, Anna

AU - Krupa, Anna

AU - Smagowicz, Justyna

AU - Stanisławiak, Ewa

AU - Szopiński, Józef

AU - Szopiński, Tomasz

ED - Kosieradzka, Anna

TI - Metody i techniki pobudzania kreatywności w organizacji i zarządzaniu

PB - edu-Libri

CY - Kraków-Warszawa

PY - 2013

SN - 978-83-63804-04-6

ER -

Netografia (standard APA):

Głażewska, Iwona; Kąkol, Urszula; Kosieradzka, Anna; Krupa, Anna; Smagowicz, Justyna; Stanisławiak, Ewa; Szopiński, Józef; Szopiński, Tomasz. Red. Kosieradzka, Anna. Metody i techniki pobudzania kreatywności w organizacji i zarządzaniu [baza danych online] Kraków-Warszawa: edu-Libri, 2013 [dostęp: 26 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/metody-i-techniki-pobudzania-kreatywnosci-w-organizacji-i-zarzadzaniu-iwona-glazewska-urszula-kakol-61505.

innowacyjność, kreatywność, kreatywne myślenie, postawa twórcza, pobudzanie kreatywności, techniki pobudzania kreatywności, twórcze rozwiązywanie problemów

Każde działanie techniczne, organizatorskie i menedżerskie powstaje z myślą o określonym praktycznym zastosowaniu. Zamierzeniem jest osiągnięcie rezultatów spełniających oczekiwania pragmatyczne oraz wymagania skuteczności i efektywności. Adresat ...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-63804-04-6

DOI:

Wydawnictwo:

edu-Libri

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

372

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Okładka1
Spis treści3
Wstęp5
1. Psychologiczne podstawy kreatywności9
1.1. Dzieje pojęcia „twórczość”9
1.2. Definicja twórczości16
1.3. Twórczość i odtwórczość26
1.4. Czynniki blokujące twórczość33
1.5. Osobowościowe determinanty kreatywności45
1.6. Badania autora nad kreatywnością59
Interpretacja wyników i wnioski praktyczne62
2. Możliwości i ograniczenia w kształtowaniu postaw twórczych68
2.1. Bycie twórcą: osobowość czy postawa?68
2.2. Osobowościowe predyktory postaw twórczych71
2.3. Poznawcze predyktory postaw twórczych74
2.4. Edukacja w kierunku postaw twórczych79
2.4.1. Wyzwania i rzeczywistość80
2.4.2. Perspektywa psychologiczna82
2.4.3. Metodyka kształcenia ku twórczości85
2.4.4. Zastosowania91
2.4.5. Osoby dorosłe w szkole twórczości94
2.5. Pięć ścieżek wspierania postaw twórczych98
2.5.1. Ścieżka emocjonalna98
2.5.2. Ścieżka motywacyjna101
2.5.3. Ścieżka zdolności i Ścieżka umiejętności105
2.5.4. Ścieżka wolności111
2.6. Krótka refleksja na zakończenie113
3. Przykład psychologicznego modelu pracy zespołowej117
3.1. Model TZI117
3.2. Stosowanie „Żywego uczenia”122
3.3. Podsumowanie127
4. Kreatywność i jej znaczenie w biznesie129
4.1. Wprowadzenie129
4.2. Wpływ kultury organizacyjnej na kreatywność w biznesie130
4.3. Wpływ otoczenia pracy na postawy kreatywne132
4.4. Trzymanie się procedur a myślenie kreatywne135
4.5. Zmiany współczesności a potrzeba kreatywności137
4.6. Przejawy kreatywności w zakresie modyfikacji i tworzenia nowych struktur148
4.7. Podsumowanie151
5. Ogólna charakterystyka metod i technik pobudzania kreatywności153
5.1. Problemy występujące w organizacji i zarządzaniu153
5.2. Podstawowe podejścia stosowane przy rozwiązywaniu problemów organizacji i zarządzania158
5.3. Koncepcje, metody i techniki stosowane w usprawnianiu organizacji166
5.4. Ogólna charakterystyka metod i technik pobudzania kreatywności170
5.4.1. Historyczne korzenie metod i technik pobudzania kreatywności w organizacji i zarządzaniu170
5.4.2. Proces twórczego myślenia i rozwiązywania problemów173
5.5. Podsumowanie175
6. Proste metody pobudzania kreatywności177
6.1. Analiza morfologiczna177
6.2. Burza mózgów i jej odmiany188
6.3. Myślenie lateralne – metoda 6 kapeluszy207
6.4. Mapy myśli (mindmapping)213
6.5. Diagram konfliktu i narzędzia logicznego wnioskowania219
6.6. Wykres Ishikawy229
6.7. 5 × dlaczego236
6.8. 5W1H243
6.9. Drzewo decyzyjne247
6.10. Diagram pokrewieństwa254
6.11. Analiza pola sił259
7. Złożone metody pobudzania kreatywności268
7.1. Analiza wartości268
7.2. Synektyka281
7.3. Algorytm wynalazku − TRIZ296
8. Metody pobudzania kreatywności w konsultingu i pracy menedżera305
8.1. Kreatywność a innowacje305
8.2. Rola menedżera w budowaniu systemów wsparcia dla kreatywności i innowacji307
8.3. Rola podejścia innowacyjnego w budowaniu wartości dla interesariuszy311
8.3.1. Różne koncepcje rozwoju biznesu311
8.3.2. Percepcja wartości przedsiębiorstwa przez poszczególne grupy interesariuszy313
8.3.3. Wpływ zmian w podejściu do tworzenia wartości przedsiębiorstwa na rolę menedżerów317
8.4. Narzędzia wykorzystywane do poszukiwania źródeł wartości322
8.4.1. Mapa strategii według Kaplana i Nortona322
8.4.2. Mapa wartości328
9. Wykorzystywanie metod i technik pobudzania kreatywności w zespołowym rozwiązywaniu problemów332
9.1. Znaczenie zespołowego rozwiązywania problemów we współczesnych organizacjach332
9.2. Charakterystyka zespołów rozwiązujących problemy334
9.3. Zespołowe rozwiązywanie problemów na gruncie filozofii kaizen338
9.3.1. System sugestii indywidualnych340
9.3.2. System sugestii zespołowych343
9.4. Proces rozwiązywania problemu przez zespół348
9.5. Dokumentowanie i prezentowanie rozwiązanych problemów351
9.6. Szkolenie352
9.7. Podsumowanie354
Zakończenie355
Bibliografia357

wpedagogiceiprzemyśle.Dogenerowanianowychform

aktywnościkoniecznyjestpewienzapasmożliwości

kreatywnych.Temożliwościmogąbyćrozwijanedzięki

heurystyce.„Przedmiotemheurystykijestogółdziałań

przedsiębranychprzezczłowiekatwórczorozwiązującego

zadaniapraktyczne,zadaniapoznawczelubzadania

przekazu”[Góralski,1989,s.61].Siłąheurystykjest

większyzakreszastosowań,słabością−zawodność

ipodatnośćnawpływyczynnikówniezależnychodosoby

rozwiązującejproblem.Takiecechy,jak:samodzielność

obserwacji,pamięćlogiczna,wyobraźniawytwórcza,

myśleniedywergencyjne,uczeniesięsamodzielne

ireproduktywne,uczeniesięprzezrozumowanie,giętkość

intelektualna,aktywnośćpoznawcza,refleksyjność,

samodzielnośćintelektualna,twórczośćkonstrukcyjna,

werbalnaorazpotencjalneuzdolnieniadotwórczości

artystycznejokreślajązachowanieheurystyczne[Popek,

2000,s.24−25].Wszystkietecząstkowesprawności

zdająsięjednakzawieraćwspólnyelement–jestnim

zapewneautonomia,zdolnośćdooparciasięnasobie

izaufaniudosiebiewposzukiwaniurzeczynowych

iwartościowych.

Największywkładwrozwójtechniktwórczegomyślenia

wnieśliuczeniamerykańscyOsborn[1953],Gordon

[1961],Prince[1970],awodniesieniudomarketingu

Kotler[1994].WPolscepróbyzastosowaniaowych

technikdlazarządzaniapodjęliMartyniak[1987],Trocki

[1987],Biliński,Wojeński[1981],Penc[1996],

Antoszkiewicz[1990].Możnapowiedzieć,żemetody

tesąpraktykowanewróżnychobszarachdziałalności

ludzkiej.

Stosowaneheurystykidzieląsięnatechnikianalityczne

iintuicyjne[Nęcka,1994,s.27].Podstawąpodziałujest

zarównocharakterzabiegówsłużącychodkryciu,jakteż

typoweprocesyistanypsychicznewystępująceuosób

stosującychdanątechnikę.Wtechnikachanalitycznych

mamydoczynieniazdążeniemdosystematyczności

iobiektywizmuwpodejściudoproblemu.Problembywa

dokładniedefiniowany,rozkładanynaczęści,zktórych

Brak wyników

Metody i techniki pobudzania kreatywności w organizacji i zarządzaniu

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra