Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
nazywanąstożkiemDale’a,poziomzapamiętaniainformacjijestuza-
leżnionyodzastosowanejmetodyedukacyjnejijejpolisensoryczności.
Imwiększezaangażowanieuczestnikaprocesunauczania-uczenia
się,tymlepszyjegorezultat.
Zaproponowanawmonografiistrategiarealizacjiwarsztatówote-
matycegerontologicznej,zaczerpniętawprostzteoriizarządzaniawie-
dzą,tocyklKolba(za:Kirby,2002).Jesttomodeluczeniasięprzez
doświadczenie.Składasięzczterechumieszczonychnakoleetapów:
•doświadczenie(eksperyment,dyskusja,osobisteprzeżycie);
•refleksja(opinie,przemyślenia);
•teoria(fakty,badania,wnioski);
•zastosowanie(wykorzystanieteoriiwpraktyce).
CykltenzostałopisanyprzezDavidaA.Kolbanapostawieobo-
wiązującychprawidłowości,zgodniezktórymiwiedzęnajlepiejprzy-
swajasiępoprzezdoświadczenie.Toonoskłaniaczłowiekadoobser-
wacji,myśleniairefleksji.Nabytatądrogąwiedzajestutrwalanaprzez
wykorzystanieteoriiwpraktyce,aktywnedoświadczanieiobserwację,
couruchamiacyklnanowo.Rekomendowaneużycietakiejścieżkipo-
znawczejtorozpoczęciespotkaniaedukacyjnegoodwybranegoprzez
edukatoramomentuipoprowadzeniespotkaniazwykorzystaniemna-
stępującychposobieetapów.Oddoświadczeniazatem,przezrefleksję
iteorię,dozastosowania.Zapewneznajdąsięzwolennicywyjściaod
teorii,przezwykorzystaniejejwpraktyce,doświadczanie,dopodziele-
niasięrefleksjami.Bezwzględunato,odktóregodziałaniasięrozpocz-
nie,należywdrożyćnastępująceposobieetapycyklu.
Zżyczeniamikreatywnychinspiracji
KatarzynaZiomek-Michalak
14
