Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Częstochowa
23
DąbrowskimnakońculiniiKoleiWarszawsko-Wiedeńskiej,chłopiecuznał,żetamchce
sięuczyć.Szkołyrealne,wedługwzorupruskiego,kładłynacisknaumiejętnościprak-
tyczneorazedukacjęniezależnąodpozycjispołecznejiświatopoglądu.Wdodatkuszkoła
ocharakterzeprywatnymzprawamirządowymistanowiłaazyldlauczniówrepresjo-
nowanychzadziałalnośćnarodową
38
.NaukawSosnowcustałasięwielkimmarzeniem
Mieczysława.Przyjmowanotamuczniówszesnastoletnich,awięcmógłonzacząćnaukę
dopieropopiątejklasiegimnazjum.Rodziceniechcielijednaksłyszećoprzeprowadzce
doSosnowcaanirozstaniuzeswoimjedynymsynem.Chłopiecnieodpuściłipodstępem
przekonałichdoswojegopomysłu.Postanowiłzaprzestaćnaukiwszystkichprzedmio-
tówpozamatematykąifizyką
39
.Ilośćmiernychiniedostatecznychocenspowodowała
koniecznośćpowtarzaniaklasy,codlatakzdolnegouczniapochodzącegozwysokosy-
tuowanejrodzinyinteligenckiej,byłokompromitacją.Dopieroustępstwowyrażonezgodą
nawyjazdDpozwoliło”zaliczyćpiątąklasęiw1899rokuMieczysławWolfkeprzeniósłsię
doSosnowca
40
.OCzęstochowiejednaknigdyniezapomniałiczęstoodwiedzałrodziców,
którychrolawmieścienieustannierosła.
KarolWolfkewotoczeniuuczniówIPolskiegoGimnazjumMęskiegoFilologicznego
kierowanegoprzezGustawaKośmińskiego
KarolWolfkewkrótcezaangażowałsięwbudowękościoła(którydziśjestarchikatedrą
częstochowską),awprzyszłościmiałzostaćnawetprezesemRadyMiasta.Powprowadze-
niujęzykapolskiegodoszkółw1905rokuoddałsiętakżeswojemuzamiłowaniu,jakim
byłonauczaniechemii.Stałsięszanowanympedagogiem,któregozsympatiąwspomi-
nałykolejnerocznikiuczniówczęstochowskichgimnazjów:KazimieryGarbalskiej,Marii
SłowikowskiejiGustawaKośmińskiego
41
.Zczasemprzeprowadziłsiędokamienicyprzy
