Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
[Obywatelstwoglobalne]analizowanejestwkategoriachnowychpraktyk,
zagrożeń,uprawnieńipowinności,przekraczającychposzczególnegranicenaro-
dowe.
J.Urry,Socjologiamobilności
Obowiązek[…]akcjiedukacyjnejspoczywanaobukrajach–pochodzenia
(wysyłającym)igoszczącym(przyjmującym).Wprzypadkupierwszegoznich
jesttoimperatywwychowaniaswegoziomkaiobywatela,zanimpójdziedalej
wświat.Społeczeństwowysyłającemusiwpisaćtowswojekoszta,inaczejwpisze
postronieswychpasywówwstydzaswychobywateli.Zkoleikrajprzyjmujący,sko-
rodecydujesięnaprzyjmowanieimigrantówdlacelówwłasnegodobrobytu,musi
byćprzygotowanynakażdąsytuację(wtymnanapływniedokształconychiniewy-
chowanychmoralniepracowników).Musiprzygotowaćdotejsytuacjiswychnie-
przygotowanychobywateli(zwłaszczaurzędników)i–dlazapewnieniaporząd-
kuspołecznego–zapewnićdokształcenieźlewyedukowanychimigrantów.Tona
pewnotańsze,anadłuższąmetęskuteczniejsze,niżśrodkirepresyjno-policyjne.
Aponieważkrajprzyjmującykorzystazichpracy,tenkosztmożnaśmiałozaliczyć
postronie„kosztówuzyskaniaprzychodu”.
MaciejS.Zięba,Etycznywymiarsytuacjimigrantazarobkowego:
rolapaństwa
Doktrynamigracyjnaniemożepowstaćwsytuacji,wktórejprzekonaniaelit
natematmigracjiopierająsięnaminimalizowaniuproblemu.Pytanie,
,codalej
zpolskąpolitykamigracyjną’pozostajeotwartenanajbliższelata.
A.Weinar,PolitykamigracyjnaPolskiwlatach1990–2003