Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wstęp
autorprowadzizperspektywynupturientówzawiązującychprzymierze
małżeńskie,zeszczególnymuwypukleniemznaczeniabenewolencji.
Zkoleiks.prof.drhab.AlojzyDrożdż,niezmieniającperspektywy
(fldynamicznefieriosoby”—flmałżeńskieinfieriwmiłościiodpowie-
dzialności”),dyskursteologa-moralistykoncentrujenazagadnieniuod-
powiedzialności(flmądrymzagospodarowaniuwolności”)wjejfenome-
nologicznychodmianach,m.in.flodpowiedzialnośćzamiłośćmałżeń-
ską”,flodpowiedzialnośćzawartości”.Oprócznupturientówsobie
właściwerolewprzygotowaniudomałżeństwaodgrywająinstytucje:
Kościół,rodzinaiszkoła(edukacjaszkolnaikatecheza).Zwracanato
uwagęwydaneprzezKonferencjęEpiskopatuPolskiDyrektoriumDusz-
pasterstwaRodzin(2003).Dowskazańtegodokumentu,wkontekście
zadańKościoła,nawiązujądwakolejneartykuły.Ksiądzprof.drhab.
JózefStalapunktemodniesieniapogłębionejrefleksjinatematflkate-
chezyprzedmałżeńskiej”czynipassusdyrektoriumoprzygotowaniu
bliższymdomałżeństwa.Zewzględunaróżnetradycjeduszpasterstwa
narzeczonych,wdiecezjachpolskichwysuwanebywająpostulatyflprze-
kształceniaprzygotowaniabliższegowformęprzygotowaniabezpośred-
niego”.Stanowiskoekspertawdziedziniekatechetykiwtejkwestiijest
jednoznaczne:obokprzygotowaniabliższegoniezbędnejestorganizo-
wanie—wedledobrzeprzemyślanychzałożeńicelów—katechezy
przedmałżeńskiejoróżnorakichprofilach(biblijnym,liturgicznym,
ewangelizacyjnym),zzastosowaniemróżnorodnychmetod(problemo-
wych,przeżyciowych,praktycznych);takiejkatechezie,prowadzonej
wsposóbdostosowanydokonkretnychodbiorców,winnatowarzyszyć
dodatkowa—wmiarębogata—ofertaspotkańmodlitewnych,reko-
lekcji,pielgrzymek.Problematykęflprzygotowaniabezpośredniegodo
małżeństwaiżyciawrodzinie”kompleksowo—podkątemprawnym—
analizujeks.prof.KULdrhab.TadeuszSyczewski.Autorpodkreśla
m.in.wagęwprowadzonegowPolsce(przepisamidyrektorium)roczne-
gocykluprzygotowaniadosakramentumałżeństwa.Dopełnieniempre-
zentacjipodmiotówuczestniczącychwformacjiprzyszłychmałżonków
irodzicówjestwyakcentowaniewkolejnymartykuleautorstwaeksper-
taprawnikadrhab.ElżbietySzczotznaczeniaszkołyiedukacjiszkol-
nejwkontekścieretorycznegopytania:flczyrodzicomnależypoma-
gać?”.Trzykolejnetekstyprezentująprawnokanonicznyiprawny
punktwidzenianaszczegółowezagadnieniazwiązanezprzygotowa-
niemdomałżeństwa.DoktorAleksandraBrzemia-Bonarekpoddobitnie
brzmiącymtytułem:Lepiejzapobiegać,niżleczyć...—odwołującsiędodo-
świadczeńpracownikasądukościelnego—stawiatezę,żeobecnaedu-
kacjaiwychowaniemłodzieżynienadążajązatempemflprzemian
społecznychostatnichkilkunastulat”;ukazane,przykładowo,dwaob-
