Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Żyjemywczasach,wktórychczłowiekznacznączęśćwiedzyoświe-
cieczerpienietylezbezpośredniegodoświadczeniaikontaktuzlokal-
nymiautorytetami,ilezprzekazówkulturowychoszerokimzasięgu.
Doświadczeniezapośredniczoneprzezmasoweśrodkiprzekazu(mate-
riałydrukowane,media)kształtujązarównotożsamośćjednostekludz-
kich,jakiporządekrelacjispołecznych(Giddens,2001:8).Peda-
gogikakulturyopierasięnazałożeniu,żeflwinterpretacjidóbr
kulturowych,któresązobiektywizowanąpostaciąludzkiegoducha,
tkwikluczdopoznaniaczłowieka”(Milerski,2004:227).Wśród
dóbrkulturowychtworzonychprzezmłodzieżiadresowanychdo
młodzieżyszczególnemiejscezajmująmuzykaitreścipopularnych
czasopism.Badaniestosunkumłodzieżydopopkultury—stosunkudo
jejprzekazu,treściowejzawartości—winnobyćpoprzedzonedobrą
orientacjąwtematycepodejmowanejprzeztęformękultury.Istotą
prezentowanegoopracowaniajestskupienieuwaginaświatopoglądo-
wejzawartościpopkultury.Młodzieżoweodniesieniedoniejukazane
zostałowkontekścieodbioruprzezmłodychludzitreściświatopo-
glądowychoferowanychprzezwybranejejwytwory.Czasopismaimu-
zykastanowiądominującynurtpopkultury,zktórąobcujemłodzież.
Wytworytezawierająjednocześniewyraźneprzesłanieświatopo-
glądowe,którenierzadkostajesięmateriałem(budulcem)tożsamości
młodegopokolenia.Chodzizwłaszczaomuzykę,awszczególnościjej
treść,którazawszebyłapokoleniowymspoiweminośnikiemideologii
—rockdladziecikwiatów(latasześćdziesiąteisiedemdziesiąte),punk
rockdlafldzieciśmieci”(wPolscelataosiemdziesiąte)czyrapdlahip-
-hopowców(odlatdziewięćdziesiątychwciążunasbardzopopularny).
Dotradycyjnychpólbadawczychpedagogikispołecznej(rodzina,
społecznośćlokalnaiinneagendyedukacjiobecnewśrodowiskuwy-
