Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
BeataKamińska-Kłos
zarażonybakcylemmuzykowaniazrobiwszystko,żebydaćupustwewnętrznej
potrzebiemuzykowania.
Mniezainteresowałproblemmuzykowaniawramachzajęćszkolnych.
Motywami,dotyczącymimuzykowania,nbyływzględynaturypoznawczej
orazwzględypraktyczne”4.Ostatniareformasystemuedukacjizostaławprowa-
dzonawrazzrokiemszkolnym2017/2018.Nowepodstawyprogramowewpro-
wadzonodlaklasI,IViVII,natomiastuczniowiepozostałychklaskontynuują
naukęwedługpoprzednichzasad.Podstawaprogramowadlaprzedmiotumuzyka
obejmujenauczaniewklasachodIVdoVIIwłączniewwymiarzejednejgodziny
tygodniowo5,aprzypisanecelekształcenia,wymaganiaogólnezostałysformuło-
wanewsposóbnastępujący:nI.Indywidualnaizespołowaekspresjamuzyczna.
II.Językifunkcjemuzyki,myśleniemuzyczne,kreacjaitwórczedziałania.
III.Wiedzaokulturzemuzycznej,narodowymiświatowymdziedzictwiekul-
turowym”6.Wwymaganiachszczegółowychnp.dlaprzedszkolawrozdziale
IVzatytułowanymPoznawczyobszarrozwojudzieckaczytamy,żedzieckoprzy-
gotowanedopodjęcianaukiwszkole:wparagrafie7powinnochętnieuczestni-
czyćwzbiorowymmuzykowaniu7.WklasachI-IIIedukacjiwczesnoszkolnej
autorzypodstawyprogramowejpodają,żenEdukacjamuzyczna,którazuwagi
naswąspecyfikę,doskonalipercepcjęsłuchową,sferęemocjonalną,wrażliwość
estetycznąiekspresjętwórczą,wkształceniuzintegrowanymjestcodziennym
elementemzajęć.Muzykowaniewspieramotywacjędodziałańgrupowychoraz
wpływananastrójuczniów,comawielkieznaczeniewprocesieorganizacji
grupy”8.NatomiasttekstdotyczącyprzedmiotuMuzykazwiązanyjestznastępu-
jącymstwierdzeniem:nNiedoprzecenieniajestrównieżznaczenieemocjonalne
muzyki,któreniesieaktywnemuzykowanieijejpercepcja.Szczególnieważne
jest,abyuczeńdoświadczałradościzmuzykowania.Uzupełnieniemmuzyko-
waniapodczaszajęćorazszansąnarozwijaniezainteresowań,predyspozycji
iuzdolnieńuczniówmożebyćichudziałwzespolemuzycznym”9.Wdzialecele
kształcenia-wymaganiaogólneMuzykiwklasieIVczytamy:nI.Indywidualna
izespołowaekspresjamuzyczna.Uczeńindywidualnieizespołowomuzykuje,
tworzyiimprowizujeprostestrukturydźwiękoweiukładyruchowo-taneczne,
przedstawiacechyicharakterwykonywanychutworówwerbalnieipozawer-
4
M.Myszkowska-Litwa,Wychowanieintelektualnewteoriidydaktycznejipraktyceedukacyjnej,
Kraków2007,s.10.
5
RozporządzenieMinistraEdukacjiNarodowejzdnia14lutego2017r.wsprawiepodstawy
programowejwychowaniaprzedszkolnegoorazpodstawyprogramowejkształceniaogólnego
dlaszkołypodstawowej,opublikowano:https://men.gov.pl/ministerstwo/informacje/nowa-pod-
stawa-programowa-podpisana.html[dostęp4.04.2018].
6
7
8
9
Tamże,s.82.
Tamże,s.6.
Tamże,s.55.
Tamże,s.21.
14
